6.2016年10月31日,臺(tái)州市黃巖區(qū)發(fā)現(xiàn)3例登革熱病例.登革熱是登革病毒經(jīng)蚊媒傳播引起的急性蟲媒傳染病,伊蚊是登革病毒的主要宿主.
(1)登革病毒在傳染病學(xué)上稱為病原體.
(2)在發(fā)現(xiàn)登革熱病例后,黃巖區(qū)加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生治理,消除蚊媒孳生地.這種防治傳染病流行措施稱為切斷傳播途徑.

分析 此題考查的是傳染病的特點(diǎn),傳染病具有流行性、傳染性的特點(diǎn),據(jù)此答題.

解答 解:(1)登革熱是登革病毒經(jīng)蚊媒傳播引起的急性傳染病,登革病毒在傳染病學(xué)上稱為病原體.
(2)蚊子是傳播登革熱的生物媒介,因此“從預(yù)防傳染病的措施看”,加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生治理,消除蚊媒孳生地屬于切斷傳播途徑.
故答案為:
(1)病原體  
(2)切斷傳播途徑

點(diǎn)評(píng) 掌握傳染病的概念及特點(diǎn)和預(yù)防傳染病的措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是小雪探究種子萌發(fā)需要那些外界條件的實(shí)驗(yàn)示意圖.

根據(jù)你所掌握的知識(shí)判斷,2號(hào)種子會(huì)最先萌發(fā).
在實(shí)驗(yàn)過程中,小雪發(fā)現(xiàn),3號(hào)種子也會(huì)萌發(fā),但不會(huì)長成植株,萌發(fā)的3號(hào)種子最后腐爛了.小雪與同學(xué)們一起討論研究,找出了原因,是因?yàn)樗杏腥芙庋酰谑,她們修正了?shí)驗(yàn)裝置重新實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)3號(hào)種子沒有萌發(fā).小雪與同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了怎樣的修改?把水換成冷開水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如果你是一位足球迷,在看一場精彩的足球比賽,有時(shí)會(huì)因?yàn)楫惓Ed奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.如圖是整個(gè)反射過程示意圖,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題:

(1)當(dāng)精彩的畫面進(jìn)入你的眼球,會(huì)在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像,而視覺是在大腦皮層產(chǎn)生的.
(2)不管足球離你遠(yuǎn)或近,你都能看清楚,是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)[2]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié).
(3)[B]腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進(jìn)入腎上腺毛細(xì)血管,通過血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等的機(jī)能,從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象,這一調(diào)節(jié)過程叫做激素調(diào)節(jié).通過圖示的反射過程可以看出,此調(diào)節(jié)過程是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下完成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“美人魚”的學(xué)名叫儒艮,母獸給幼崽喂奶時(shí)常浮出水面.你認(rèn)為“美人魚”屬于( 。
A.魚類B.軟體動(dòng)物C.哺乳動(dòng)物D.兩棲類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.2016年2月,山東毒疫苗時(shí)間鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),由于沒有進(jìn)行2到8度低溫冷鏈儲(chǔ)藏,25種涉事疫苗的接種者免疫無效可能會(huì)感染發(fā)病死亡.有的疫苗是減毒的病毒,比如麻疹疫苗的主要成分就是減毒的麻疹病毒,它是活的;有的是滅活疫苗,細(xì)菌滅活以后,它是活性的蛋白質(zhì),起到免疫功能.因此,疫苗比較嬌嫩,比如說疫苗怕熱、怕光,有時(shí)候有的疫苗還怕凍.為了保持疫苗的活性,運(yùn)輸中要使用冷鏈.根據(jù)以上資料回答:
(1)疫苗的種類多樣,健康的疫苗可以幫助人們對(duì)抗一些疾病,這疫苗從免疫學(xué)角度來說是屬于抗原;
(2)病毒與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(3)老人小孩注射疫苗,從預(yù)防傳染病角度來說是屬于什么措施?保護(hù)易感人群.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.2017年初,浙江省多地發(fā)現(xiàn)禽流感病例.禽流感是由禽流感病毒引起的一種可以在人和動(dòng)物間高度傳染的疾。
(1)在H7N9禽流感疫情發(fā)生時(shí),將疫區(qū)內(nèi)的禽類全部捕殺,并焚燒或掩埋,該做法屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.
(2)接種H7N9禽流感疫苗,可以提高人體對(duì)該傳染病的抵抗力,這種免疫類型屬于特異性免疫,在免疫學(xué)上該疫苗相當(dāng)于抗原.(填“抗原”或“抗體”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.生態(tài)浮床,又稱人工浮床.通常用于生態(tài)修復(fù)城市農(nóng)村水體污染或建設(shè)城市濕地景區(qū)等等.如圖是河面上的“生態(tài)浮床”上面種植著各種各樣的水生植物,具有凈化水質(zhì)和美化景觀等功能.
“生態(tài)浮床”中的植物,能吸收水體中含氮、磷元素的無機(jī)鹽,可防治水體富營養(yǎng)化污染,這些植物吸收無機(jī)鹽的主要器官是根.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.我國實(shí)施“普遍二孩”政策,也就是指一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策.請(qǐng)回答:
(1)懷孕期間,母體子宮內(nèi)的胎兒是通過胎盤和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(2)醫(yī)生給剛出生的嬰兒注射乙肝疫苗,從預(yù)防傳染病的措施看屬于保護(hù)易感人群(者).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為顯微鏡下觀察菠菜葉下表皮細(xì)胞時(shí)的甲、乙兩個(gè)視野,由甲變?yōu)橐視r(shí),不可能的操作是(  )
A.換用高倍B.向左下方移動(dòng)裝片
C.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋D.換用小光圈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案