我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士在培育高產(chǎn)雜交水稻過程中,有一個(gè)起決定性作用也有些以外的發(fā)現(xiàn),它是( 。
A、發(fā)現(xiàn)了雜交的方法
B、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)高產(chǎn)的新品種
C、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)高產(chǎn)的基因
D、發(fā)現(xiàn)了一株有價(jià)值的野生水稻
考點(diǎn):生物的多樣性的內(nèi)涵
專題:
分析:我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如利用野生水稻種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性的基因和栽培水稻進(jìn)行雜交,從而培育出抗草叢矮縮病的水稻新品種.表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
解答:解:1960年7月,袁隆平在早稻常規(guī)品種試驗(yàn)田里,發(fā)現(xiàn)了一株與眾不同的水稻植株.第二年春天,他把這株變異株的種子播到試驗(yàn)田里,結(jié)果證明了上年發(fā)現(xiàn)的那個(gè)“鶴立雞群”的稻株,是地地道道的“天然雜交稻”.他想:既然自然界客觀存在著“天然雜交稻”,只要我們能探索其中的規(guī)律與奧秘,就一定可以按照我們的要求,培育出人工雜交稻來,從而利用其雜交優(yōu)勢(shì),提高水稻的產(chǎn)量.這樣,袁隆平從實(shí)踐及推理中突破了水稻為自花傳粉植物而無雜種優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)觀念的束縛.于是,袁隆平立即把精力轉(zhuǎn)到培育人工雜交水稻這一嶄新課題上來.
故選:D
點(diǎn)評(píng):主要是因?yàn)橐吧居锌共】鼓婢车幕,普通水稻有高產(chǎn)易栽培管理的基因,這兩類基因通過多次雜交,集中互補(bǔ)了兩種水稻的優(yōu)點(diǎn).即重新組合的結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問題:
 
 影響鼠婦的生活嗎?
作出假設(shè):
 
 鼠婦的生活.
設(shè)計(jì)方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了
 
 和
 
  兩種環(huán)境.
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量
 
 的鼠婦,靜置2分鐘(min).
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
(4)實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18
(5)結(jié)論:
 
 對(duì)鼠婦的生活有影響
請(qǐng)問:
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根尖由四個(gè)部分組成,從底端向上依次分別是根冠、
 
 
、
 
.根生長(zhǎng)速度最快的部位是根尖的
 
.根的生長(zhǎng)靠
 
區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量和
 
區(qū)細(xì)胞體積的增大.根吸收水的部位主要是根尖的
 
區(qū).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示一棵樹上的枝條,在A與B、C與D之間剝?nèi)ヒ蝗淦,甲和乙的果?shí)均未成熟.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中
 
果實(shí)不可能繼續(xù)成熟.這是因?yàn)闃淦ぶ心軌蜻\(yùn)輸
 
 
管被切斷.圖中
 
果實(shí)以后能繼續(xù)長(zhǎng)大.
(2)在此枝條的
 
處以后可以形成明顯的節(jié)瘤.

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科目:初中生物 來源: 題型:

能夠被人體直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A、水和淀粉
B、無機(jī)鹽和脂肪
C、蛋白質(zhì)和氨基酸
D、甘油和脂肪酸

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列對(duì)象分別在底圩鄉(xiāng)境內(nèi),其中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A、底圩街旁的池塘
B、底圩的九龍山
C、底圩初級(jí)中學(xué)附近的農(nóng)田
D、校園的桂花樹

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科目:初中生物 來源: 題型:

烤制面包、蒸饅頭和釀制啤酒,利用的是何種微生物的發(fā)酵作用( 。
A、醋酸菌B、酵母菌
C、霉菌D、大腸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

能夠比較科學(xué)的解釋地球上生命起源的學(xué)說是(  )
A、自然發(fā)生論B、化學(xué)起源學(xué)說
C、宇宙生命論D、神創(chuàng)論

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科目:初中生物 來源: 題型:

在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí),用消毒牙簽從哪個(gè)部位刮取實(shí)驗(yàn)材料( 。
A、口腔的上顎B、口腔內(nèi)側(cè)壁
C、牙齦內(nèi)側(cè)D、牙齦外側(cè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案