【題目】春天到來(lái),看到屋檐上的燕子從遙遠(yuǎn)的南方返回,繁育后代,某生物興趣小組開展了“鳥適于飛行的特點(diǎn)”探究。
(1)從上圖所示的幾個(gè)方面發(fā)現(xiàn),鳥的體形呈型,有利于減少飛行時(shí)的阻力;體表被覆羽毛,前肢變成翼;胸肌 , 能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
(2)鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕。胸骨上高聳的突起叫做龍骨突。
(3)與鳥一樣會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是
【答案】
(1)流線,發(fā)達(dá)
(2)體重
(3)昆蟲
【解析】解:(1)鳥的體形為流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力,前肢變成翼,體表被覆羽毛;胸肌發(fā)達(dá),能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;(2)、鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕體重,胸骨上有龍骨突;(3)、無(wú)脊椎動(dòng)物中的昆蟲也能夠飛行,是唯一會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物。
識(shí)記鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn),據(jù)此答題。知識(shí)點(diǎn)如下:
鳥類的身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼;胸肌發(fā)達(dá),胸骨有龍骨突,長(zhǎng)骨中空;消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),消化、吸收排出糞便都很迅速;循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng);有獨(dú)特的氣囊,可以輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是表示人的生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)目均為條。
(2)A表示a、b分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c、d分別叫做和 . 它們的染色體均為條。
(3)f細(xì)胞是女兒的細(xì)胞,其染色體為條。
(4)由上述可以看出,人類上下代體細(xì)胞中染色體數(shù)目是的,生物體細(xì)胞中每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自 , 一條來(lái)自 , 因此后代個(gè)體具有的遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激.從消化道內(nèi)的消化功能來(lái)看,其原因是( )
A.膽汁不能消化淀粉
B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)人小腸
C.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出
D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化便于吞咽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物光合作用需要二氧化碳,且必須放置在陽(yáng)光下
B. 乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣,且必須放置在陽(yáng)光下
C. 丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有小水珠,主要來(lái)自植物的蒸騰作用
D. 丙裝置的塑料袋口應(yīng)該扎在植物莖的基部,土壤以上,且必須放置在陽(yáng)光下
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列除哪個(gè)外,其余各項(xiàng)都是毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)( 。
A. 血液速度最慢 B. 管內(nèi)經(jīng)最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)
C. 管壁非常薄,只有一層上皮細(xì)胞 D. 連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)根據(jù)患者的癥狀表現(xiàn),對(duì)其進(jìn)行的病因分析,你認(rèn)為哪一項(xiàng)分析是不可能的( )
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,需要的物質(zhì)能進(jìn)入細(xì)胞,不需要的物質(zhì)被擋在外面,起作用的結(jié)構(gòu)是
A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞壁
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