蜜蜂之間的信息交流方式主要是（　�。�
A、動作B、氣味C、聲音D、語言
考點：群體中的信息交流
專題：
分析：動物通訊通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．
解答：解：動物“語言”有動作、聲音、氣味、分泌性外激素．
    蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后，就會用特別的“舞蹈”方式（如“8”字形擺尾舞），向同伴通報蜜源的遠(yuǎn)近和方向．（如果蜜蜂跳“8”字舞時，頭朝上直飛，太陽角是零度，意思是說：“朝太陽方向飛去，就是采蜜的方向．”如果蜜蜂跳“8”字舞時，頭朝地直飛，太陽角是180°，意思是說：“背太陽方向飛去，就是采蜜的地方．”如果蜜蜂跳“8”字舞時，飛行直線同地面垂直線的左面夾角是15°角，意思是說：“向左太陽角60°方向飛去，就是采蜜的地方．）A正確．
故選：A
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物之間的信息交流方式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

社會行為的特征是：具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成
 
，成員之間有
 
，有的群體中還
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

若想提高溫室蔬菜總產(chǎn)量，可采取的主要措施之一是（　　）
A、增加二氧化碳B、增加水肥
C、增加氧氣D、增加溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

血漿中含有多種維持人體生命活動所必須的物質(zhì)，其中含量最多的是（　�。�
A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)
C、無機鹽D、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物中體溫恒定的是（　�。�
A、青蛙和家兔
B、鯽魚和家鴿
C、蚯蚓和青蛙
D、家鴿和家兔

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科目：初中生物 來源： 題型：

袁隆平院士培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，得益于他的助手偶然發(fā)現(xiàn)的一株罕見的野生水稻品種-“野敗”．這是利用了（　　）
A、生物數(shù)量的多樣性
B、生物種類的多樣性
C、基因的多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

青春期身體外形上發(fā)育的突出特征是（　�。�
A、身高和體重迅速增長
B、身高增長，性成熟明顯
C、體重增長，性成熟明顯
D、性發(fā)育和性成熟明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關(guān)變異形成的敘述有誤的是（　�。�
A、變異可由環(huán)境變化而引起的
B、變異可由于遺傳物質(zhì)的變化引發(fā)
C、變異只有在親子代之間才能發(fā)生
D、子代的個體間可能會發(fā)生變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察植物細(xì)胞，放大倍數(shù)越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)量和大小的變化是（　�。�
A、數(shù)目增多，形體變大
B、數(shù)目增多，形體變小
C、數(shù)目減少，形體變小
D、數(shù)目減少，形體變大

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