【題目】如圖圓圈表示三種生物本身具有的特點(diǎn)，重疊部分表示它們的共同特點(diǎn)，下列說法不正確的是

A.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

B.P可以表示卵生

C.E可以表示體內(nèi)有脊柱

D.F可以表示真正的陸生脊椎動物

【答案】D

【解析】

P是青蛙和蝗蟲的共同特征，Q是青蛙、蝗蟲和家兔的共同特征，E是青蛙和家兔的共同特征，F是家兔和蝗蟲的共同特征，識圖答題。

A．青蛙、蝗蟲和家兔都屬于動物，細(xì)胞中沒有葉綠體，生活方式為異養(yǎng)，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費(fèi)者，A正確。

B．蝗蟲屬于昆蟲，青蛙屬于兩棲動物，都是卵生的，家兔屬于哺乳動物，是胎生哺乳，B正確。

C．青蛙和家兔的體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動物，C正確。

D．家兔屬于哺乳動物，體內(nèi)有脊柱屬于脊椎動物；蝗蟲屬于節(jié)肢動物，生活在陸地上，體內(nèi)無脊柱是無脊椎動物，D錯誤。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)問題：

（1）圖中，制作臨時裝片正確的操作順序是_____________；c圖片中滴在載玻片中央的液體是_________；b圖中滴加的液體是___________；在蓋蓋玻片時，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這樣做是為了避免出現(xiàn)______而影響觀察。

（2）如果將人的口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察，則洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會過度吸水脹破，這是因為植物細(xì)胞的外面具有_______的緣故。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個蘋果的食用部分主要是（　�。�

A. 保護(hù)組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把寫有“b”的載玻片放在顯微鏡上觀察，看到的圖象是（　�。�

A. p B. q C. d D. b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙是由蝌蚪發(fā)育來的，以下關(guān)于蝌蚪的說法錯誤的是

A. 只能在水里生活

B. 外部形態(tài)非常像魚，內(nèi)部結(jié)構(gòu)與魚根本不同

C. 發(fā)育成青蛙過程中鰓消失

D. 發(fā)育成青蛙過程中生出四肢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活著的細(xì)胞，能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，同時又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出．請說出下面哪個結(jié)構(gòu)能完成這個功能（　　）

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，分析回答下列問題。

資料一：把章魚和蝦放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，當(dāng)它剛看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦。

資料二：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，設(shè)置好障礙物，雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食。換用狗做測試，比雞容易獲取食物。

（1）章魚柔軟的身體表面有________，運(yùn)動器官是_____，在分類上屬于______動物。

（2）蝦的體表有堅韌的__________，屬于節(jié)肢動物。

（3）章魚和蝦體內(nèi)都沒有脊柱，因此它們都屬于_______動物。

（4）章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為，從獲得途徑來看都屬于_______行為。

（5）上述實驗證明：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越_________，學(xué)會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越_________，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】老師布置了生物調(diào)查任務(wù)，小艾跟著爸爸去甘蔗地做調(diào)查，這是他所分析并繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題。

（1）在甘蔗地生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈，寫出最長的食物鏈_____。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物能進(jìn)行_____作用，利用無機(jī)物合成為_____，屬于甘蔗地生態(tài)系統(tǒng)的_____者，動物直接或間接以_____為食，屬于_____。

（3）收甘蔗后，有不少農(nóng)民在地里焚燒甘蔗葉，造成大氣污染。小艾同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用甘蔗葉生產(chǎn)沼氣。分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

（4）通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中捕食青蛇、蛇、鳥現(xiàn)象仍比較多，小艾認(rèn)識到：如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成_____、_____的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因為，動物在維持_____中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖所示幾種動物的說法中，不正確的是

A.蚯蚓身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成

B.蝸牛體表有貝殼，運(yùn)動器官是足

C.蝗蟲體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分散失

D.青蛙能在水中和陸地上活動，所以它屬于兩棲動物

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同步練習(xí)冊答案