【題目】如圖為生態(tài)系下圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中植物的是：___________________。

（2）圖中細(xì)菌和真菌是：________________。

（3）圖中的消費(fèi)者是____________和 ______________。

（4）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量 會(huì)_______________。

（5）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是_____________。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是___________________。

（6）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是______________、________________、_____________。

（7）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分與非生物部分____，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是_______ 的關(guān)系。

【答案】 生產(chǎn)者 分解者 蟲(chóng) 鳥(niǎo) 增加 植物 鳥(niǎo) 陽(yáng)光 空氣 水 不可分割的整體 相互依存，相互制約

【解析】（1）圖中植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。

（2）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，能夠?qū)?dòng)植物的遺體等分解為無(wú)機(jī)物，并釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有重要的作用。

（3）圖中的鳥(niǎo)和蟲(chóng)是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，直接或間接地以綠色植物為食物來(lái)源。

（4）食物鏈：植物→蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)，如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增加。

（5）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是生產(chǎn)者植物，食蟲(chóng)鳥(niǎo)的級(jí)別最高，根據(jù)生物富集現(xiàn)象，其體內(nèi)農(nóng)藥的含量最高。

（6）生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有空氣、光照、水、土壤等，為生態(tài)系統(tǒng)提供非生物的物質(zhì)和能量。

（7）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分與非生物部分不可分割的整體，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是相互依存，相互制約的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)：“一母生九子，連母十個(gè)樣”，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（ ）的特性．

A．需要營(yíng)養(yǎng) B．遺傳和變異

C．對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ 1 ]_________，[ 2]___________不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和_______________。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由__________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行________________。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_______，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是______氣體含量增加。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]膈肌應(yīng)處于_________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市廣饒縣是全國(guó)旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)示范縣，全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤．實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物興趣小組同學(xué)對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有____條食物鏈．該食物網(wǎng)中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有____個(gè)。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________________。

（3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲(chóng)．從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度，這樣做的目的是______。

（4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做 很不科學(xué)．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們向有關(guān)部門(mén)建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理．進(jìn)行無(wú)廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應(yīng)該是___________________________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是__________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某成年男子醉酒駕車(chē)把自己撞成“植物人”，他只能靠輸液生存，有心跳、呼吸、血壓但沒(méi)有意識(shí)，不能說(shuō)話也不能動(dòng)．這說(shuō)明他至少哪部分神經(jīng)中樞沒(méi)撞壞（　　）
A.大腦
B.小腦
C.腦干
D.脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：

⑴請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈______________。

⑵若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是___________。

⑶圖中②代表的重要生理作用是____________。

⑷草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)的原因是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)氧氣含量最高的部位是（ ）

A．肺泡周?chē)拿?xì)血管 B．肺泡內(nèi)

C．組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管 D．組織細(xì)胞內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)辨認(rèn)下列五種動(dòng)物然后回答問(wèn)題：

（1）按照魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)排序（填代號(hào)）：______。

（2）生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行的動(dòng)物是（填代號(hào)）______和______。

（3）圖中屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是（填名稱(chēng)）______和______，除此之外還有______等。

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