Question

某校科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟�立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答下列問題（6分）

（1）在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時(shí)，同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施：①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)“土坨”。其中①②措施都是為了

；③是為了 。

（2）某組同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測(cè)定其干重，并匯成圖所示的曲線。注；橫軸表示時(shí)間（天）；縱軸表示干重（毫克/株）。請(qǐng)你分析回答：

①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，

通過 消耗了種子中的有機(jī)物。

②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是

展開后的幼葉能夠 。

（3）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）。一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：

植株	實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克	實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克	生長(zhǎng)情況
甲	92	116	矮小、纖細(xì)、葉色變黃
乙	91	258	莖粗、枝多、葉色濃綠

比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是

小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因。

 

 

Answer 1

（1）降低植物的蒸騰作用 減少幼根和根毛的損傷

（2）①呼吸作用

②進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

（3）①植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽

②沒有及時(shí)更換土壤浸出液或沒有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒有注意通氣

【解析】

試題分析：（1）植物的蒸騰作用受溫度和光照的影響，溫度低，光照弱，蒸騰作用降低，植物蒸騰作用的主要器官是葉，因此，①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽、②去掉移栽花卉的部分葉片是為了降低植物的蒸騰作用，提高成活率，植物吸收水的主要部位是幼根的根尖的成熟的根毛，③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)“土坨”，為了減少幼根和根毛的損傷，增強(qiáng)植物的吸水能力，通過植物的成活率。

（2）植物進(jìn)行呼吸作用分解消化有機(jī)物，釋放能量，而光合作用吸收二氧化碳，制造有機(jī)物，①前6天菜豆種子在萌發(fā)過程中，呼吸作用旺盛，消耗了種子內(nèi)的有機(jī)物，使種子的干重逐漸減少，②第6天幼苗出土后，幼葉展開，植物開始進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，使種子的有機(jī)物增加，干重開始逐漸增加。

（3）甲乙不同的量是甲中裝蒸餾水，沒有無(wú)機(jī)鹽、乙中裝土壤浸出液含有無(wú)機(jī)鹽，不含有無(wú)機(jī)鹽的甲增重═116-92═24（克），含有無(wú)機(jī)鹽的乙增重═258-91═167（克），表明含有無(wú)機(jī)鹽的乙天竺葵生長(zhǎng)旺盛，光合作用制造的有機(jī)物多，

比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是為植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽；

植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，跟呼吸的是空氣中的氧氣，用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，一段時(shí)間后，土壤浸出液中的無(wú)機(jī)鹽被天竺葵吸收大量減少，導(dǎo)致土壤浸出液中缺少無(wú)機(jī)鹽，使天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想，出現(xiàn)了爛根現(xiàn)象，表明土壤浸出液中的氧氣含量太少，根無(wú)法呼吸造成的，因此，要及時(shí)更換土壤浸出液，或及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽，并注意通氣。

考點(diǎn)：本題考查的是蒸騰作用的應(yīng)用、光合作用、呼吸作用和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的原理。