【題目】“處死患病動物”這項措施屬于（　�。�

A. 控制傳染源 B. 保護易感人群

C. 切斷傳播途徑 D. 加強營養(yǎng)、增強體質

【答案】A

【解析】傳染病的預防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群，傳染源是指病原體已在體內生長、繁殖并能散播病原體的人和動物；傳播途徑是指病原體從傳染源到易感人群經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，“處死患病動物”這項措施屬于控制傳染源，A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面生物體的結構層次概念圖，判斷下列說法錯誤的是（　�。�

A. 此圖是植物體的結構層次，從構成植物體的結構層次看，一個西瓜就是一個器官

B. 若A組織的細胞終生保持著分裂能力，則A是分生組織

C. 生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的

D. 綠色開花植物由六大器官組成，甲是生殖器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人構想將綠色植物的光合作用有關基因“嫁接”到人的基因組里，人就會象植物那樣通過光合作用制造有機物了。實現(xiàn)這種構想的生物技術是

A．克隆技術 B．轉基因技術

C．組織培養(yǎng)技術 D．細胞核移植技術

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)醫(yī)生診斷某人得了傳染病，下列措施中正確的是

①把病人居住的房間進行消毒

②把病人隔離起來，不需要治療

③給生活在病人周圍的人群進行預防接種

④病人的家屬可以探望

A.①② B.②③

C.①③ D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體組織的形成主要是（　�。�

A. 細胞分裂的結果 B. 細胞生長的結果

C. 細胞分裂和生長的結果 D. 細胞分化的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟結構示意圖．按要求回答問題：

（1）圖中A、B、C、D所指部位的名稱依次是___、___、___、___。

（2）與A相通血管是___和___，與B相通血管是___，與C相通的血管是___，與D相通的血管是___。

（3）心臟中保證血液按一定方向流動的結構是___。

（4）心臟中心壁肌肉最厚的部分是____。

（5）一次心跳包括心臟的___和___兩個過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物莖中的導管是運輸水分和無機鹽的管道。_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除了注射疫苗，常鍛煉、勤洗手和開窗通風也有助于預防甲流。

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