【題目】下列對(duì)病毒、細(xì)菌和真菌的描述，正確的是

A．病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．真菌都是單細(xì)胞生物

C．細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核 D．細(xì)菌和真菌主要營(yíng)腐生或寄生生活

【答案】D

【解析】

試題分析：病毒病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體，A錯(cuò)誤；真菌有單細(xì)胞如酵母菌，也有多細(xì)胞的如霉菌，B錯(cuò)誤；細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；細(xì)菌和真菌都沒有葉綠體，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)有寄生也有腐生，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～④，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ②③作為分解者，能促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)

B. ①③的共同點(diǎn)是細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體

C. ④不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞中

D. ①中有細(xì)胞核，所以植物是真核生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會(huì)空心，不如剛買回來的時(shí)候好吃，這是因?yàn)榇娣牌陂g（）
A.呼吸作用消耗了大量的氧氣
B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物
D.光合作用消耗了大量的二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們?cè)诔责z頭、米飯時(shí)越嚼越甜，你知道口腔中有什么物質(zhì)使淀粉的性質(zhì)發(fā)生了變化嗎?

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．將班級(jí)同學(xué)分為若干小組，每小組4～6人。

2．你預(yù)計(jì)在實(shí)驗(yàn)中將用到哪些實(shí)驗(yàn)材料和用具：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天植樹時(shí)，移栽的樹木經(jīng)常要剪去一些枝葉，這是為了（）
A.降低光合作用
B.降低呼吸作用
C.降低吸收作用
D.降低蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體組織的形成過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）從圖A到圖D的過程表示 ， 從圖D到圖E，F(xiàn)的過程表示 ， 形成的組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng)，系統(tǒng)再構(gòu)成人體．
（2）人體的四種組織中，具有支持、鏈接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)作用的是組織．上皮組織的作用是 ．
（3）人體的8個(gè)系統(tǒng)中，運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)的是系統(tǒng)，消化系統(tǒng)的功能是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示綠色植物進(jìn)行的部分生理活動(dòng)，圖二表示葉片中的一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù) 圖回答問題：

（1）A 過程表示根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽，通過莖中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位，其中根吸收水的動(dòng)力主要來自植物的［ ］ 作用，此時(shí)，植 物體內(nèi)水分散失的門戶是葉片中的 由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。

（2）B 生理過程表示的是植物的 作用，此生理過程能為生物體的生命活動(dòng)提供。

（3）D 生理過程能夠維持生物圈中的平衡，場(chǎng)所是圖二中的［ ］ 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植樹或移苗時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了

A．降低蒸騰作用 B．降低光合作用

C．減少水分吸收 D．增加水分吸收

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案