【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
A. 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B. 從低等到高等
C. 從有機(jī)到無(wú)機(jī)D. 從水生到陸生
【答案】C
【解析】
生物進(jìn)化趨勢(shì)是:從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生。
生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的。在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多,越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是對(duì)“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述,其中正確的是( )
A. 青霉的直立菌絲頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu)
B. 顯微鏡下可見酵母菌的葉綠體
C. 青霉可進(jìn)行出芽生殖
D. 放大鏡下可見青霉的直立菌絲是青綠色的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在藻類繁盛的池塘中,常?吹紧~在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象,究其原因是( 。
A. 水溫較低B. 水溫較高C. 水中氧氣較多D. 水中氧氣不充足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)80年代初,聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境和發(fā)展委員會(huì)提出了________戰(zhàn)略.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中,可以稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 校園內(nèi)的榕樹B. 池塘中的泥鰍
C. 莆田的母親河木蘭溪D. 小河中的蝦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鮑魚含有豐富的蛋白質(zhì)和多種維生素,鮑魚不具有的特征是( )
A. 有外套膜B. 用鰓呼吸C. 雙殼類動(dòng)物D. 身體柔軟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)注視著( )
A. 反光鏡 B. 物鏡鏡頭 C. 目鏡鏡頭 D. 通光孔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果樹每年都要剪去過(guò)密,過(guò)長(zhǎng)的細(xì)弱枝條,目的是( )
A. 防止枝葉徒長(zhǎng)以免影響光合作用 B. 集中養(yǎng)料到強(qiáng)壯的枝條
C. 促進(jìn)枝條的分叉,增加產(chǎn)量 D. 降低蒸騰作用,減少水分散失
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