【題目】下列哪一單細胞生物細胞里含有葉綠體，能進行光合作用？( )

A. 酵母菌 B. 草履蟲 C. 衣藻 D. 變形蟲

【答案】C

【解析】試題分析：此題主要考查的是藻類植物的主要特征，思考解答．

解：酵母菌屬于單細胞真菌，草履蟲是單細胞的動物，變形蟲也是單細胞的動物，都無葉綠體，因此不能進行光合作用自己制造有機物．衣藻屬于單細胞藻類植物，內有一個杯狀的葉綠體，因此能進行光合作用．其它的多細胞的藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內含葉綠體，能進行光合作用，制造有機物，釋放氧氣．可見C符合題意．

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片橫切面結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從_________（填圖中標號）散失，這種生理過程叫_________作用．

（2）圖中[①]________中有導管，能將水運送至葉肉細胞進行_________作用，制造有機物．

（3）構成葉片的所有活細胞，都具有的能量轉換器是_________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下昆蟲屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）

A．蝗蟲 B．蟋蟀 C．蟑螂 D．蒼蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請分析回答問題．

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌 ，膈的位置下降，胸廓容積擴大，肺內氣體壓力 ，氣體被吸入．

（2）吸氣動作和呼氣動作交替，實現(xiàn)了 與外界的氣體交換．

（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的 細胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答：

（1）圖中所指的1是 ，里面含有 ．

（2）圖中4是 ，根據(jù)這一結構的生長情況分析，說明這朵花還沒完成 作用．這一作用一經(jīng)完成， 將發(fā)育成果實．

（3）一朵花中，位于子房里的 將發(fā)育成植物的種子；據(jù)此推測，我們夏季吃的西瓜果實里面含有多粒種子的原因是 ．

（4）“種子有果皮包被著”是被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特征，“果皮”是指由 發(fā)育成的部分．

（5）我們吃的花生，其主要部分是 ，它是由 發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時看到了以下幾幅圖象，這幾幅圖象在操作過程中出現(xiàn)的順序依次是（ ）

A．甲→丁→乙→丙 B．丁→甲→丙→乙 C．甲→丁→丙→乙 D．丁→甲→乙→丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是根尖的立體結構示意圖，識圖并填寫根尖的結構特點。

1．①是根尖的___________，細胞體積較大，有表皮細胞向外突起形成的__________。

2．②是根尖的___________，細胞體積較大，呈________形。

3．③是根尖的___________，細胞體積較小，近似________形，排列________。

4．④是根尖的___________，細胞體積較大，形狀__________，排列___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校生物課外科技活動小組調查學校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解，請據(jù)圖解分析回答下列問題：

（1）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中沒有表示出的生物成分是________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是_______________。

（3）如圖所示食物網(wǎng)中，體內沒有脊柱的消費者是____________________________。

（4）請你數(shù)一數(shù)，圖中共有___________條食物鏈。

（5）請你仔細想一想，在該食物網(wǎng)中，鷹同時占有___________個營養(yǎng)級。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇和灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的_______能力實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將人體呼吸系統(tǒng)圖中標注的有關結構與其功能對應起來，填在相應序號前面的空白處。

A．是氣體和食物共同的通道

B．是呼吸系統(tǒng)的主要器官

C．由一層上皮細胞構成，有利于氣體交換

D．緊鄰食道，其頂部有會厭軟骨，其內有聲帶

（ ）——A （ ）——B

（ ）——C （ ）——D

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