下列對生物學(xué)前景的設(shè)想，估計難以實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、創(chuàng)造出永恒（不死亡）的生命B、基因治療人類疾病C、為患病者克隆移植用的器官D、將樹葉轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)食品
分析：身體的每個細(xì)胞都有衰老死亡的過程，因此絕對創(chuàng)造不出永恒（不死亡）的生命，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，基因治療人類疾病，克隆移植用的器官，將樹葉轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)食品即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)．
解答：解：A、身體的每個細(xì)胞都有衰老死亡的過程，生命不是無限的，A錯誤；
B、基因治療是一種利用基因工程產(chǎn)品治療人類疾病的方法，是一種嶄新的手段，B正確；
C、克隆移植用的器官的難題，已經(jīng)公關(guān)，C正確；
D、將樹葉轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)食品即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，D正確；
故選：A
點(diǎn)評：關(guān)鍵點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，隨著科學(xué)的發(fā)展、生活的改善、醫(yī)療條件的提高，壽命會不斷提高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?咸寧）30多年前，我國著名生物學(xué)家童第周多次觀察到：受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂，但到原腸期（進(jìn)入原腸期后，細(xì)胞開始分化）就停止了發(fā)育．下列對這種現(xiàn)象的分析和推理，與觀察到的事實(shí)相矛盾的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A、溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)一般選用斐林試劑（或本尼迪特試劑）做指示劑B、霉菌培養(yǎng)基一般用無機(jī)物配制或添加蔗糖的豆芽汁即可C、向DNA提取液中加入二苯胺試劑后可觀察溶液顏色變成藍(lán)色D、在家庭中用鮮葡萄制作果酒時酵母菌裝置應(yīng)放在45℃處

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科目：初中生物 來源：咸寧 題型：單選題

30多年前，我國著名生物學(xué)家童第周多次觀察到：受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂，但到原腸期（進(jìn)入原腸期后，細(xì)胞開始分化）就停止了發(fā)育．下列對這種現(xiàn)象的分析和推理，與觀察到的事實(shí)相矛盾的是（　�。�
A．細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制
B．原腸期以前，胚胎的發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)控制
C．細(xì)胞核對細(xì)胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后
D．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞分裂與分化的控制中心

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科目：初中生物 來源：2013年湖北省咸寧市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

30多年前，我國著名生物學(xué)家童第周多次觀察到：受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂，但到原腸期（進(jìn)入原腸期后，細(xì)胞開始分化）就停止了發(fā)育．下列對這種現(xiàn)象的分析和推理，與觀察到的事實(shí)相矛盾的是（ ）
A．細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制
B．原腸期以前，胚胎的發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)控制
C．細(xì)胞核對細(xì)胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后
D．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞分裂與分化的控制中心

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