在界、門(mén)、綱、目、科、屬、種7個(gè)分類(lèi)單位中，小麥和水稻分類(lèi)地位相同的是（　　）
A．7個(gè)B．2個(gè)C．5個(gè)D．4個(gè)
小麥屬于植物界、種子植物門(mén)、單子葉植物綱、禾本目、禾本科、小麥屬、小麥種；水稻屬于植物界、種子植物門(mén)、單子葉植物綱、禾本目、禾本科、稻屬、水稻種．因此在界、門(mén)、綱、目、科、屬、種7個(gè)分類(lèi)單位中，小麥和水稻分類(lèi)地位相同的是5個(gè)（界、門(mén)、綱、目、科）．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

下列四種動(dòng)物在分類(lèi)中所屬的門(mén)分別是
1. 河蚌     
A．腔腸動(dòng)物門(mén)
2. 海葵		B．軟體動(dòng)物門(mén)
3. 螞蟻		C．環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)
4. 水蛭		D．節(jié)肢動(dòng)物門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

分類(lèi)等級(jí)越高，它所包含的生物體之間的差異越大．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

地球上的植物大約有150多萬(wàn)種，動(dòng)物約有50多萬(wàn)種．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

高老師給同學(xué)們講解了分類(lèi)等級(jí)的增補(bǔ)方法，他說(shuō)：“同學(xué)們，如果老師在給生物分類(lèi)時(shí)，要增加一個(gè)分類(lèi)等級(jí)‘亞目’，這時(shí)應(yīng)該把‘亞目’這個(gè)分類(lèi)等級(jí)放在目和科這兩個(gè)分類(lèi)等級(jí)之間”．既然這樣，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳�，現(xiàn)在如果要增加一個(gè)分類(lèi)等級(jí)“亞科”，應(yīng)該把這個(gè)分類(lèi)等級(jí)放在哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（　�。�
A．放在門(mén)和綱之間B．放在綱和目之間
C．放在目和科之間D．放在科和屬之間

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列與生物分類(lèi)有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．分類(lèi)的主要依據(jù)是生物間的相似程度
B．同種生物的親緣關(guān)系是最遠(yuǎn)的
C．分類(lèi)單位越大，包含的生物種類(lèi)越多
D．種是最基本的分類(lèi)單位

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

動(dòng)物之美，是一種個(gè)性之美，是一種充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)化之美，是一種自然之美．請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，概述各種動(dòng)物的主要特征：
（1）A類(lèi)與B類(lèi)結(jié)構(gòu)的相同之處是身體都由______構(gòu)成．
（2）C類(lèi)是一類(lèi)特殊類(lèi)群，它們?cè)诎l(fā)育方面的突出特征是______．
（3）D類(lèi)開(kāi)始具有較為發(fā)達(dá)的______而成為真正陸生脊椎動(dòng)物的一類(lèi)．
（4）E類(lèi)多能飛翔，與其生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，______，體表被覆羽毛等．
（5）F類(lèi)特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是______．
（6）A、B與C、D、E、F類(lèi)的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是______．
（2）蝗蟲(chóng)和信天翁都是可以在陸地上生活的動(dòng)物，進(jìn)行氣體交換的器官依次是______．
（3）家兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為_(kāi)_____．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)共有的特征是（　�。�
A．都能生活在陸地上B．都有脊柱
C．用肺呼吸D．體溫恒定

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同步練習(xí)冊(cè)答案