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下列動物種群中，不具有社群行為的是（     ）
A．密蜂群體B．白蟻群體C．綿羊群體D．螞蟻群體
C

試題分析：動物營群體生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是動物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴的等級制度，還有靠的動物的活動、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動物語言．如在白蟻的群體中，包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，其中工蟻一般為群體中最小的個體，但數(shù)量最多，為沒有生殖能力的雌性白蟻，工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴；雌蟻的職能是產卵，雄蟻負責和雌蟻交配．另外蜜蜂和螞蟻之間也存在著明確的分工，為社會行為，而在綿羊群體中盡管它們生活在一起，但彼此之間并沒有什么分工和等級制度等。故選：C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一種蘭花蜂，在繁殖季節(jié)，雄蜂專門采集蘭花的香味物質。然后，許多雄蜂聚集在一起，同時將香氣釋放出來，吸引雌蜂前來交尾，這是  （   ）
A．取食行為      B繁殖行為   C．防御行為        D．遷徙行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

某同學以桑葉和其他植物葉為食．通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請幫其解決實驗中的相關問題：

（1）家蠶的發(fā)育過程為______發(fā)育．
（2）該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是______
（3）為排除學習行為對實驗的影響．研究小組最好選擇第______組家蠶為實驗對象．
①租來的體形較大的蠶；②租來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶
（4）實驗過程中，應以______為變量設計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇．
（5）如圖是該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設計，你認為相對合理的是______．
（6）實驗過程中需更換實驗對象（家蠶），重復幾次上述實驗．這樣做的主要目的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于社會行為的是
A．散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食
B．繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配
C．魚群洄游到產卵區(qū)產卵
D．一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關動物“語言”的敘述正確的是
A．動物的語言就是動物之間有聯(lián)系作用的聲音
B．動物之間起傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號
C．動物之間交流思想、感情的信息
D．動物的各種行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一群猴組成的等級社會中，存在著優(yōu)勢個體，如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴B，猴C優(yōu)于猴A，猴B優(yōu)于猴D，則優(yōu)先獲得食物和配偶的應該是：（　�。�
A．猴AB．猴BC．猴CD．猴D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應的農業(yè)害蟲。            （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動物的社群行為是指同種個體之間的各種聯(lián)系行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項中，不屬于 動物個體間信息交流的是
A．白鶴翩翩起舞進行求偶B．烏賊受到 威脅時釋放墨汁
C．昆蟲分泌性外激素引誘異性D．蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置

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