A. | ③①② | B. | ③①④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群以及清除病原體
解答 解:流感是由流感病毒引起的傳染病,流感患者是能夠散播病原體的傳染源,流感病毒是引起流感的病原體,因此流感、流感患者、流感病毒分別屬于③傳染病、①傳染源、②病原體.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的特點(diǎn)和流行環(huán)節(jié).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 能消化淀粉 | 丙 | 不能消化淀粉;能使蛋白質(zhì)得到初步消化 |
乙 | 能消化淀粉 | 丁 | 不能消化淀粉;能促進(jìn)乙的消化作用,不能促進(jìn)甲的消化作 |
A. | 唾液、膽汁、腸液、胃液 | B. | 唾液、胃液、腸液、膽汁 | ||
C. | 唾液、腸液、胃液、膽汁 | D. | 腸液、唾液、胃液、膽汁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病情稍有好轉(zhuǎn)就自行停止用藥,以避免藥物的副作用加劇 | |
B. | 藥吃的越多,病好的越快,若同時(shí)服用幾種藥,則療效更好 | |
C. | 經(jīng)常吃藥的人,不容易發(fā)生藥物不良反應(yīng) | |
D. | 在用藥過程中一旦發(fā)生了疑似藥物不良反應(yīng),要立即停止服用該藥,并帶上該藥去醫(yī)院診治 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 景天的葉長(zhǎng)成新的植株 | B. | 玉米用種子繁殖后代 | ||
C. | 草履蟲通過分裂產(chǎn)生新的個(gè)體 | D. | 馬鈴薯用塊莖進(jìn)行繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括軸突和樹突兩部分 | |
B. | 脊髓是一種神經(jīng)中樞,只具有反射功能 | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)單位都是神經(jīng)元 | |
D. | 在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,激素通過血液循環(huán)參與調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于被子植物 | B. | 都屬于蕨類植物 | ||
C. | 種子外都有果皮包被 | D. | 種子外沒有果皮包被 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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