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【題目】某同學在觀察洋蔥表皮細胞實驗中，分別采用了以下四種不同的目鏡和物鏡組合，則他在一個視野中可以觀察到數目最多的是（　�。�

A. 5×、10× B. 10×、40× C. 15×、10× D. 20×、40×

【答案】A

【解析】顯微鏡的放大倍數越大，視野就越小，看到的細胞就越大，但看到的數目較少；顯微鏡的放大倍數越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但看到的數目細胞數目就越多；顯微鏡的放大倍數的計算是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數，在四個選項中A選項放大50倍，B選項放大400倍，C選項放大了150倍，D選項放大800倍，只有A選項的放大倍數最小，所以看到的細胞最小數目最多。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請根據圖回答下列問題：

（1） 圖中的生產者是______，消費者是______，分解者是_____（填寫編號）

（2） 從生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)過程來看，_________（填“有”或“沒有”）消費者也能進行物質循環(huán)。可見，動物能_________生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸水的主要部位是根尖____________區(qū)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動物的本能行為的是

A. 蜘蛛結網 B. 鸚鵡說"你好" C. 蜜蜂筑巢 D. 鳥類孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥是我市的一種重要農作物，小麥的抗倒伏與倒伏是一對相對性狀，現將兩株抗倒伏小麥作為親本進行雜交，收集種子種植下去，觀察到小麥植株的生長狀況并統(tǒng)計數據，將其結果繪成直方圖如圖：

（1）根據圖中信息，可以推知控制倒伏這一性狀的基因是___（顯性或隱性）基因，請用遺傳圖解的方式證明你的推理的正確性。

（2）顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，請寫出子代中抗倒伏的基因組成____。

（3）讓子代的倒伏植株進行雜交，請推測后代出現抗倒伏植株的概率是____。

（4）該農田由于長時間大量施用農藥而導致害蟲的抗藥性大大增強，這主要是_______的結果；科學家研究發(fā)現，某種植物能夠產生一種殺死害蟲的物質，并且分離出了控制該物質合成的基因（G），請你設計利用轉基因技術培育抗蟲小麥的方案：①___，②___。

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【題目】鸚鵡羽色的黃色（A）與藍色（a）是一對相對性狀，親代與后代的性狀如表．則親代鸚鵡最可能的基因組成是（　�。�

親代

后代

黃色×黃色

黃色、藍色

A. Aa×Aa B. AA×Aa C. AA×aa D. aa×aa

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【題目】下表是四位患者的血液常規(guī)化驗數據（其他檢查項目均正常）。請據表回答：

（1）患者C可能患____。

（2）上述一患者機體出現異常出血，根據各種血細胞的功能判斷這一患者可能是____。

（3）常常頭暈，精神不振，眼瞼和口唇蒼白的是__ ，患的是平時應注意多吃含__和含__較多的食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據顯微鏡和動、植物細胞模式（如圖甲、乙、丙），請據圖回答下列問題：

（1）圖中________圖為動物細胞，假如該細胞為人的口腔上皮細胞，那么在制作該細胞 臨時裝片時，需在載玻片的中央滴一滴________，以保持細胞的正常形態(tài)．

（2）利用顯微鏡觀察時，如果視野中的圖象比較模糊，可以轉動[]________小幅度的升降鏡筒．

（3）能夠為甲、乙細胞進行生命活動提供能量的轉換器是[]________．

（4）細胞分裂的時候，[]________先由一個分成兩個，遺傳物質也一分為二．

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【題目】如圖是生產者、消費者和分解者的關系示意圖，回答下列問題：

(1)圖中的綠色植物利用太陽能的光照，制造_____，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。

(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環(huán)。

(3)圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的_____；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產生的_____。

(4)生態(tài)中生產者、消費者、分解者之間是_____的關系。

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