9．南瓜花有雄花和雌花之分，下列判斷正確的是（　�。�
A．南瓜的雄花中沒(méi)有雌蕊，南瓜的傳粉方式一定是異花傳粉
B．南瓜的雌花中沒(méi)有子房，南瓜的傳粉方式可能是異花傳粉
C．南瓜的雄花中沒(méi)有雄蕊，南瓜的傳粉需要一定媒介
D．南瓜的雌花中有雌蕊和雄蕊，南瓜的傳粉離不開(kāi)昆蟲(chóng)

分析 植物的傳粉方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種，一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過(guò)程叫自花傳粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過(guò)程叫異花傳粉．

解答 解：A、南瓜的雄花中沒(méi)有雌蕊，那么南瓜的傳粉方式一定是異花傳粉，正確；
B、一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過(guò)程叫異花傳粉．沒(méi)有子房，則無(wú)法完成傳粉，錯(cuò)誤；
C、花粉從花藥里散放出來(lái)落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫做傳粉；傳粉有兩種方式：自花傳粉和異花傳粉，雄花中沒(méi)有雄蕊，不能產(chǎn)生花粉，無(wú)法傳，錯(cuò)誤；
D、南瓜的雌花中有雌蕊和雄蕊，則可以進(jìn)行自花傳粉，錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握異花傳粉的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．人體血液兩大循環(huán)中，能夠?qū)㈧o脈血變成動(dòng)脈血的循環(huán)是肺循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．彩泥是少年兒童用來(lái)制作創(chuàng)意造型且具有多種顏色的益智玩具．小英購(gòu)買了一盒益智彩泥給她的弟弟，打開(kāi)包裝盒后聞到了一股刺鼻的氣味，這樣的彩泥是否會(huì)對(duì)兒童的身體有害呢？她對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了探究，請(qǐng)你幫她完善探究過(guò)程．

（1）在2個(gè)加蓋的透明大玻璃瓶上分別貼上甲、乙兩個(gè)標(biāo)簽，在甲瓶中放入一塊彩泥，乙瓶不放．將若干只小白鼠平均分成兩組放入甲、乙玻璃瓶中，觀小內(nèi)鼠的活動(dòng)情況．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用的玻璃瓶的大小、形狀及小白鼠的大小、健康狀況要相同，目的是控制單一變量．
（3）三個(gè)小時(shí)后，觀察到甲瓶中的小白鼠精神萎靡，乙瓶中的小白鼠活動(dòng)正常，則說(shuō)明彩泥對(duì)小白鼠的身體有害．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到小白鼠并未直接接觸彩泥，彩泥中的有害物質(zhì)可以通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入小白鼠體內(nèi)．
（4）為了盡可能購(gòu)買到合格的彩泥，你會(huì)如何挑選？挑選無(wú)味的、正規(guī)廠家生產(chǎn)的彩泥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)鳥(niǎo)類適應(yīng)飛行生活特征的敘述中，不正確的是（　�。�
A．消化能力強(qiáng)，飛行時(shí)可隨時(shí)排出糞便
B．胸肌發(fā)達(dá)，有利于扇動(dòng)雙翼飛行
C．骨骼輕且薄，有利于減輕體重
D．完全靠氣囊呼吸，保證了充足的氧氣供應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的重要方法．在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，常采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法．某班同學(xué)用黑、白圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究人類生男生女的幾率問(wèn)題．他們做了如下的模擬實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)材料：黑棋子10顆．標(biāo)記X：白棋子10顆，5個(gè)標(biāo)記X、5個(gè)標(biāo)記Y；紙盒兩個(gè)，代表父親和母親．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)步驟：
①將10顆黑棋子和10顆白棋子分別放入兩個(gè)紙盒中，各自混勻．
②隨機(jī)從兩個(gè)紙盒中各取一顆棋子，在表格中記錄染色體的組合情況．然后將選取的棋子放回原紙盒中，混勻．
③重復(fù)步驟②九次
Ⅲ．某小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
 次數(shù)1  2 34 5 6 78 9 10 
 結(jié)果XY XY  XXXYXX  XY XXXY XX  XY
請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是卵細(xì)胞，其細(xì)胞中的染色體組成為22條（常染色體）+X．
（2）在人的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)（成對(duì)/成單）存在的，將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是受精過(guò)程．
（3）該組同學(xué)得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為31：24；而理論上，男女出生性別比應(yīng)約為1：1．導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是樣本小，偶然性大，誤差大．
（4）后代是男孩還是女孩取決于父親（父親/母親）提供的生殖細(xì)胞的類型．一對(duì)夫婦，第一胎生了兒子，第二胎生女兒的可能性為50%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為某植物葉芽的縱切剖面圖．下列敘述正確的是（　　）
A．①為芽原基，將來(lái)發(fā)育成枝條的芽B．②為芽軸，將來(lái)發(fā)育成枝條的莖和葉
C．③為幼葉，將來(lái)發(fā)育成枝條的葉D．①、②、③中均含有分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖甲為探究植物進(jìn)行呼吸作用或光合作用常用裝置（玻璃瓶是無(wú)色透明的）．請(qǐng)回答：
（1）利用圖甲裝置來(lái)“探究綠色植物呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳”，則應(yīng)將裝置置于黑暗的環(huán)境中，小燒杯中應(yīng)放置澄清的石灰水，其目的是檢測(cè)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，要不斷通過(guò)針筒往瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充空氣，其目的是為綠色植物呼吸作用補(bǔ)充氧氣．若“探究在光下植物組織或器官也能進(jìn)行呼吸作用”，則除了將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下外，還應(yīng)把裝置中的綠色植物改為萌發(fā)的種子．
（2）利用圖甲裝置來(lái)“探究二氧化碳是光合作用的原料”，應(yīng)取圖甲裝置兩套，其中小燒杯中放置氫氧化鈉溶液或清水，以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．將兩套放置在黑暗中處理一晝夜后，照光4小時(shí)，取兩裝置中綠色植物葉片放入酒精溶液中，然后隔水加熱，清水漂洗，滴加碘液再漂洗，觀察現(xiàn)象．
（3）某興趣小組利用圖甲裝置，測(cè)定了某池塘中4種生物（柵藻、水綿、菹草、顫藻）在不同溫度條件下的光合作用釋放氧氣的速率，測(cè)定結(jié)果如圖乙．據(jù)圖推測(cè)，一年中最早出現(xiàn)生長(zhǎng)高峰的生物可能是菹草；夏季高溫階段最具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的生物可能是顫藻．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．煙草中含有尼古丁和焦油等有害物質(zhì)，長(zhǎng)期吸煙，患呼吸系統(tǒng)疾病的概率增大的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面圖甲為植物的某些生理活動(dòng)示意圖，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．（“[]”中填字母或序號(hào)，“橫線”上填文字）

（1）圖甲中二氧化碳、氧氣等氣體都是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的．
（2）間作套種、合理密植是為了提高[C]光合作用過(guò)程的效率．
（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于細(xì)胞呼吸作用所釋放的能量，這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體 中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案