某地由于特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的葡萄特別甜．這是因?yàn)榕c別處相比（　�。�
A．該地的土地特別肥沃
B．該地的葡萄品種與別處不一樣
C．該地的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
D．該地的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相對(duì)較少
呼吸作用與光合作用的關(guān)系如圖所示：由圖示可以看出，在光合作用制造的有機(jī)物一定的情況下，呼吸作用越旺盛，消耗的有機(jī)物就越多，植物體積累的有機(jī)物就越少；呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物就少，植物體積累的有機(jī)物就多．而在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)，環(huán)境溫度越低，呼吸作用就越弱；關(guān)口村白天光照強(qiáng)、氣溫高．夜間氣溫較低，這樣，白天提高光合作用制造的有機(jī)物多，而夜間由于溫度低通過(guò)呼吸作用消耗的有機(jī)物少，因而所產(chǎn)的“葡萄”特別甜．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

儲(chǔ)存水果和蔬菜時(shí)，增加二氧化碳可延長(zhǎng)貯存時(shí)間，原因是（ ）
A．二氧化碳?xì)⒕?/td>B．二氧化碳抑制呼吸
C．二氧化碳降低溫度D．二氧化碳促進(jìn)光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

豌豆種子發(fā)芽早期，CO2的釋放量比O2的吸收量多3倍一4倍，這是因?yàn)榉N子此時(shí)的（　�。�
A．無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)B．光合作用比呼吸作用強(qiáng)
C．有氧呼吸比無(wú)氧呼吸強(qiáng)D．呼吸作用比光合作用強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的是（　�。�
A．二氧化碳和水B．有機(jī)物和氧
C．有機(jī)物和二氧化碳D．水和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取一個(gè)廣口瓶，瓶?jī)?nèi)裝上沙土或鋸末，瓶?jī)?nèi)播種幾十粒小麥種子．當(dāng)小麥苗長(zhǎng)到瓶子高度的一半時(shí)，用一塊玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，并移到黑暗的地方．第二天，揭開(kāi)玻璃片，將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi)，蠟燭______，這表明______．
（2）當(dāng)麥苗長(zhǎng)出了瓶口之后，用一個(gè)不漏氣的塑料袋將瓶口罩住，扎緊袋口，以防漏氣．在塑料袋的一角，連上一只玻璃導(dǎo)管，向袋內(nèi)導(dǎo)入空氣，使袋子膨脹起來(lái)，然后再封閉管口，并將裝置移到黑暗的地方．第二天，將塑料袋上的導(dǎo)管通到裝有澄清石灰水的試管中，擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體排入石灰水中；石灰水逐漸變得______，這表明______．
（3）有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．秸稈中能燃燒的物質(zhì)是______．秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)______作用貯存起來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

明明有一盆非常喜歡的月季花．他每天都給花澆2次水，花土總是含有大量的水分，沒(méi)多久，月季花死亡了，其原因是（　�。�
A．水分過(guò)多，影響光合作用
B．水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸
C．水分過(guò)多，使細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉
D．根吸收的水分過(guò)多而死亡

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

土壤板結(jié)不利于植物的生長(zhǎng)，原因是（　　）
A．缺少肥料不利于光合作用
B．缺少水分，不利于呼吸作用
C．缺少二氧化碳，不利于光合作用
D．缺少氧氣，不利于根的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

檢驗(yàn)綠色植物在呼吸作用中放出二氧化碳，必要的實(shí)驗(yàn)條件是（　�。�
A．要一株葉子多的植物B．用一株幼小的植株
C．把植株淹沒(méi)在水中D．要在黑暗的條件下實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)生命活動(dòng)屬于生物共同特征的是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．光合作用和蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案