1號試管 | 2號試管 | 3號試管 |
饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
2mL唾液 | 2ml清水 | 2mL唾液 |
攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
分析 探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.通過分析圖中中的相關(guān)信息可知,該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:A號試管與B號試管以唾液為變量形成一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;A號試管與C號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進作用.
解答 解:(1)唾液淀粉酶催化作用最強的適宜溫度是37℃,因此三支試管都要放在37℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(2)該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:1號試管與2號試管以唾液為變量形成一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;1號試管與3號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進作用.
(3)將這三支試管都放入37℃左右的溫水中,10分鐘后取出,加碘液并搖勻,滴加碘液后1號試管不變藍;原因是1好試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍色.
(4)淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)Σ糠值矸圻M行初步的消化,使淀粉分解為麥芽糖;胃對淀粉沒有消化作用;小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官,在小腸里含有腸液、胰液等消化液,它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的酶,最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖.因此消化道中參與消化淀粉的消化液是唾液、腸液、胰液.
(5)要探究唾液對淀粉的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗,因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照.
故答案為:(1)37;
(2)兩;
(3)麥芽糖;
(4)胰液;
(5)2ml清水.
點評 對照實驗中,研究一種條件對研究對象的影響時,除了這種條件不同之外,其他條件都應(yīng)相同,及實驗變量具有唯一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 珍珠層的不斷增厚 | B. | 外套膜的分泌物 | ||
C. | 水中的雜質(zhì)在體表沉積 | D. | 外套膜包被的異物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頭發(fā)的顏色是由基因控制的 | |
B. | 金發(fā)和栗發(fā)是一對相對性狀 | |
C. | 它們頭發(fā)的毛囊細胞內(nèi)有23條染色體 | |
D. | 她們發(fā)色的基因組成不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由外套膜分泌的珍珠質(zhì)包被異物形成的 | |
B. | 由閉殼肌的分泌物包被異物形成的 | |
C. | 由斧足上的細胞分泌的粘液形成的 | |
D. | 由貝殼外層細胞分裂形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細菌的描述,正確的是( )
A.由多細胞構(gòu)成 B.有成形的細胞核
C.多數(shù)能自己制造有機物 D.進行分裂生殖
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