8．地球上最先從水生進(jìn)化到陸生的動(dòng)物類(lèi)群是（　�。�
A．節(jié)肢動(dòng)物B．兩棲類(lèi)C．爬行類(lèi)D．鳥(niǎo)類(lèi)

分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

解答 解：如圖生物進(jìn)化樹(shù)

可見(jiàn)，動(dòng)物進(jìn)化的歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物．而脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始魚(yú)類(lèi)→原始兩棲類(lèi)→原始爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)．
   陸地生活的動(dòng)物都具有與陸生環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)；爬行類(lèi)具有較為發(fā)達(dá)的肺適于呼吸空氣中的氧氣，體表覆蓋著鱗片或甲，可以減少水分的蒸發(fā)適于干燥的陸生環(huán)境；爬行類(lèi)雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，因此爬行類(lèi)的生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的依賴(lài)．故爬行類(lèi)成為真正生活在陸地上的動(dòng)物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 熟記動(dòng)物的進(jìn)化歷程是解此題的關(guān)鍵，可結(jié)合生物進(jìn)化樹(shù)圖來(lái)分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家把控制合成人胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，并利用大腸桿菌大量生產(chǎn)人胰島素，這種現(xiàn)代生物技術(shù)屬于（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．發(fā)酵技術(shù)C．克隆技術(shù)D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．花的各部分結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成果實(shí)的是（　�。�
A．花托B．子房壁C．子房D．胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．眼蟲(chóng)、草履蟲(chóng)、酵母菌、衣藻都是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，下列關(guān)于它們的敘述不正確的是（　�。�
A．眼蟲(chóng)細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體B．草履蟲(chóng)利用表膜進(jìn)行呼吸
C．酵母菌可用來(lái)制作甜白酒D．衣藻能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng)，圖中①②分別表示的是（　�。�
A．①細(xì)胞生長(zhǎng) ②細(xì)胞分化B．①細(xì)胞分裂 ②細(xì)胞分化
C．①細(xì)胞生長(zhǎng) ②細(xì)胞分裂D．①細(xì)胞分裂 ②細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．飯前便后洗手可以有效地切斷多種傳染病的傳播途徑
B．在霧霾天氣里盡可能地減少室外活動(dòng)，屬于保護(hù)易感人群
C．蛔蟲(chóng)病的病原體是蛔蟲(chóng)
D．艾滋病病毒是艾滋病的傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體完成“引體向上”運(yùn)動(dòng)的敘述，$\underset{錯(cuò)}{•}$$\underset{誤}{•}$的是（　�。�
A．需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)B．需要多個(gè)系統(tǒng)的配合
C．需要骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合D．只需肱二頭肌參與

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．屬于我國(guó)特有的珍稀被子植物的是（　�。�
A．珙桐B．水杉C．卷柏D．榴蓮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小李在四川發(fā)生的汶川大地震中失血過(guò)多，急需輸血．經(jīng)化驗(yàn)，他的血型為AB型．在正常情況下應(yīng)該給他輸入的血液為（　�。�
A．AB型B．O型C．B型D．A型

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