某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗時,設(shè)計了如圖兩個實驗裝置:

(1)你認(rèn)為這一實驗要檢驗的假設(shè)是:唾液淀粉酶的消化作用受
 
影響.
(2)請你預(yù)測試驗結(jié)果:10分鐘后,若分別在甲、乙兩裝置的試管中滴加碘液,出現(xiàn)藍(lán)色的是
 
試管.
考點:探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化
專題:
分析:(1)根據(jù)甲乙兩實驗是控制在不同溫度時進(jìn)行實驗,控制的變量是溫度.
(2)根據(jù)唾液淀粉酶是體內(nèi)的生物催化劑,可能是在37°C時酶的催化作用效果最好,
解答:解:(1)甲燒杯中是冰水混合物,乙是37℃左右的溫水,可見甲與乙的變量是溫度;有圖作出的假設(shè)是:唾液淀粉酶的消化作用受溫度的影響.
(2)酶的活性受溫度影響,在體溫正常時催化效果最好,由于甲裝置溫度遠(yuǎn)低于37℃,唾液淀粉酶活性降低,淀粉糊中的淀粉未被分解,淀粉遇碘變藍(lán).
故答案為:(1)溫度   (2)甲
點評:酶是一種特殊的蛋白質(zhì),是一種生物催化劑,它具有專一性、高效性,其催化效率受溫度和酸堿度的影響.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

對于肺功能理解準(zhǔn)確的是( 。
①肺具有初步清潔吸入空氣的作用
②肺是與外界氣體進(jìn)行交換的場所
③肺擴(kuò)張時,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)縮小
④肺收縮時,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大.
A、①③④B、②③④
C、①②③D、①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列生物中牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒的是(  )
A、青蛙B、家兔C、狼D、烏龜

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的是(  )
A、柵欄層比海綿層含有的葉綠體多
B、葉脈具有疏導(dǎo)和支持作用
C、葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞都含有葉綠體
D、含葉綠體的細(xì)胞都進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

魚類的呼吸器官是鰓,下列關(guān)于鰓的結(jié)構(gòu)和功能敘述中不正確的是( 。
A、鰓由許多鰓絲構(gòu)成
B、鰓絲內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管
C、鰓的結(jié)構(gòu)與其氣體交換功能相適應(yīng)
D、活魚因流經(jīng)鰓的血液較多,鰓呈現(xiàn)暗紅色

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科目:初中生物 來源: 題型:

將4份等量的豌豆種子分別放在紗布上,置于甲乙丙丁四個培養(yǎng)皿中,給予不同的條件,數(shù)天后記錄發(fā)芽情況如下表:
內(nèi)容
項目
場所溫度紗布狀態(tài)發(fā)芽情況
日光下23℃潮濕全發(fā)芽
日光下23℃干燥沒發(fā)芽
黑暗中23℃潮濕全發(fā)芽
黑暗中23℃干燥沒發(fā)芽
(1)由表可知種子萌發(fā)時需要
 

(2)本實驗結(jié)果表明,豌豆種子萌發(fā)與
 
有關(guān),與
 
無關(guān).
(3)根據(jù)以上實驗,你認(rèn)為設(shè)計該實驗時提出問題是
 
作出的假設(shè)是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

連線題.
(1)請將葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況用線連接起來.

(2)將下列相關(guān)的知識用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)據(jù)圖回答問題:([]內(nèi)填寫數(shù)字)
鳥類特有的呼吸方式是
 
,當(dāng)鳥吸氣時外界的空氣進(jìn)入肺,進(jìn)行
 
,同時一部分空氣進(jìn)入[
 
]
 
暫時儲存;呼氣時該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入[
 
]
 
,再進(jìn)行一次
 
.這樣每呼吸一次,空氣經(jīng)過
 
次氣體交換.這種呼吸方式提高了氣體交換的效率.
(2)A蚯蚓、B蝗蟲、C鯽魚、D家鴿、E兔子是我們常見的動物,有的還是人類的好朋友,請你仔細(xì)思考,回答下列問題.①A類和B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由
 
構(gòu)成.
②D類多能飛翔,與其生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈
 
型.體表被覆
 
,前肢變成
 
,是飛行器官.比較長的骨大多是
 
的.
③A、B類與C、D、E 類的主要區(qū)別是身體背部沒有
 

④填表:
代表動物 蚯蚓 蝗蟲 鯽魚 家鴿 家兔
呼吸器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

蝗蟲是節(jié)肢動物,繁殖能力強(qiáng),喜吃莊稼.我國歷史上曾多次發(fā)生蝗災(zāi),這里蝗蟲和農(nóng)作物的關(guān)系是
 
,根瘤菌生活于豆科植物的根中,豆科植物為根瘤菌提供有機(jī)物,根瘤菌則把空氣中植物不能直接利用的氮氣轉(zhuǎn)變?yōu)榭衫玫陌睉B(tài)氮化物,供豆科植物的生長需要,這說明不同種生物之間有
 
的關(guān)系.

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