【題目】植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么,根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用?它們之間的關系又是怎樣的呢?請根據(jù)下面的漫畫回答問題:
(1)葉說:“沒有我,你們都會餓死”,說的是葉能夠進行_________作用,完成這一功能的場所是細胞里的 ___________。
(2)根說:“我要是不工作,你們都會渴死”,說的是根具有__________的功能,這一功能主要是由根尖的 _______區(qū)細胞完成的。
(3)萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了”說的是莖中的 _____管具有運輸水分和無機鹽的功能,運輸?shù)姆较蚴菑?/span>_________運輸。
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【題目】請在左側括號內填上該珍稀動物所屬類群前的字母。
A.中華鱘 ( ) a.哺乳類
B.金絲猴 ( ) b.兩棲類
C.朱鹮 ( ) c.爬行類
D.揚子鱷 ( ) d.鳥類
E.大鯢 ( ) e.魚類
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【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽的青蛙及其發(fā)育簡史.請據(jù)圖回答:
(1)青蛙的體色是草綠色或黃色,有什么意義?________.
(2)圖中的[2]是由[1]________發(fā)育成的,它的呼吸器官是________.
(3)從蛙的發(fā)育簡史可以看出,它的發(fā)育過程屬于________發(fā)育.
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【題目】分析實驗方案,完成探究過程:陳紅同學做了探究影響南瓜種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗:在A、B、C三個干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙.再將相同數(shù)量的南瓜種子放在上面,在不同條件下迸行培養(yǎng)(如下圖).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:
(1)該同學若只設置B、C裝置進行實驗,則探究的問題是_____.
(2)若想要探究“光照對南瓜種子萌發(fā)的影響”.請幫助該同學完成下面的探究實驗.
①取甲和乙兩個干凈培養(yǎng)皿分別放上濕潤的濾紙,再將相同數(shù)量的南瓜種子放在濾紙上面,將它們置于25℃的環(huán)境中.
②甲培養(yǎng)皿見光,乙培養(yǎng)皿_____.
③數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況.
④若甲、乙都萌發(fā),你得出的實驗結論是_____.
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【題目】取同一植株相同大小的三個枝條,分別標記為A、B、C.枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖甲)。在每個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后,觀察量筒中液面的變化。
(1)以下哪一項可以作為該實驗探究的問題_________。
A.光合作用主要是通過葉進行的嗎? B.油滴對植物吸水有影響嗎?
C.蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎? D.呼吸作用主要是通過葉進行的嗎?
(2)該探究實驗的變量是________________。
(3)實驗現(xiàn)象:A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是_____(用“>”連接)。
(4)實驗結論:_____________________________。
(5)圖乙是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野.蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的____________部位(填數(shù)字)散失的。
(6)在使用普通光學顯微鏡觀察植物葉橫切面時,在載物臺上放好標本后,下降鏡筒時眼睛應注視_____________。該顯微鏡________(填“能”或“不能”)觀察到煙草花葉病毒的基本結構。
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【題目】讀青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,回答下列問題(提示:C表示受精卵)
(1)青蛙的這種發(fā)育過程屬于________發(fā)育.這種發(fā)育過程包括受精卵、________、幼蛙、成蛙等階段.
(2)圖中的B(出膜第一天)用________呼吸,生活在水中,從D開始用________和________呼吸.這樣的動物叫作________動物.
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在________中進行,青蛙進行________(填“體內”或“體外”)受精.
(4)青蛙的有性生殖方式為________(填“卵生”或“胎生”).
(5)青蛙在繁殖時期特有的一種行為是________,這種行為可提高卵的受精率.
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