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19．下列各項中，不屬于排泄途徑的是（　　）
A．食物殘渣的排出B．排尿C．皮膚出汗D．呼出二氧化碳

分析 人體內的一些代謝終產物排出體外的過程叫做排泄，排泄有三條途徑．分析解答．

解答 解：排泄的途徑有三條：皮膚排出汗液；泌尿系統(tǒng)排出尿液；呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和水．體內的糞便是食物吸收完營養(yǎng)物質后剩下的食物殘渣，體內糞便排出體外的過程叫排遺．
故選：A．

點評 關鍵是要明確排遺和排泄的區(qū)別．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．李明同學選擇桃園中含苞欲放的四朵桃花進行了如下實驗：甲花摘除雄蕊，乙花摘除雌蕊，丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片．則肯定不會發(fā)育成果實的花是（　　）
A．乙B．甲C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．觀察時，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本．該過程應用左眼一直注視目鏡．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．植物有六大器官，其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官．花、果實、種子屬于生殖器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．染色體的主要存在細胞核內，它的主要成分是蛋白質和DNA．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．以下是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答：

（1）1、2所示的生理過程是肺泡與外界的氣體交換．b、c 所代表的是皮膚細胞與周圍毛細血管氧氣和二氧化碳的交換，該生理過程是通過氣體擴散作用完成的．
（2）過程3，須經過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用．若3過程產物中出現(xiàn)葡萄糖，可能是物質⑤分泌不足，可以通過注射胰島素進行治療．也可能是腎小管病變所致．
（3）肝臟可以將胡蘿卜素轉變成維生素A．它分泌的⑦雖不含消化酶，但具有乳化脂肪的作用．
（4）某人患闌尾炎，對其靜脈注射消炎藥，則藥物通過心臟四腔的先后順序是ABCD（填序號）．藥物到達病灶過程過程中1次經過肺，1次經過B腔．
（5）圖中所示與外界相連的5條途徑中，屬于排泄的是2、3、4．
（6）請寫出小腸與過程a相適應的結構特點小腸很長，內表面有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛；小腸絨毛由一層上皮細胞構成，內含豐富的毛細血管；小腸內的葡萄糖隨血液循環(huán)到達腦部并進入腦細胞，至少要穿過7層細胞膜．
（7）在C腔從開始舒張到舒張結束的這一時間段內，D腔的狀態(tài)是由收縮到舒張，動脈瓣的開閉情況是由張開到關閉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料．圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結構圖，圖丙是鏡下番茄果肉細胞結構圖．請分析回答：

（1）圖甲中制作臨時裝片的正確步驟是b→d→c→a（用字母和箭頭表示）．b圖中滴在載玻片中央的液體是清水．
（2）在觀察過程中，如果視野過暗，應調節(jié)圖乙中的[④]遮光器和[⑤]反光鏡．為了使物像更清晰應調節(jié)[⑦]細準焦螺旋．
（3）圖丙中，番茄果肉細胞里溶解著多種物質的結構是[A]液泡，遺傳物質存在于[D]細胞核．與人口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結構是A、B（用字母表示）．
（4）番茄果肉屬于營養(yǎng)組織，是細胞分裂和分化的結果．番茄與人體相比沒有的結構層次是系統(tǒng)．
（5）番茄果實中含有多個種子，說明番茄花的子房中含有多個胚珠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也．”
（1）通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關系是生物能夠影響環(huán)境
（2）下面是生物小組的同學設計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境．

A：實驗一探究的問題是光對蚯蚓生活有影響嗎？，實驗二的變量是水．
B：通過實驗得出的結論應該是：蚯蚓喜歡陰暗潮濕的生活環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖乙是模擬膈肌運動的示意圖，箭頭代表運動方向，圖丙是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內氣壓的變化曲線．請回答下列問題：

（1）甲圖[②]呼吸道能對吸入的氣體進行處理，使氣體溫暖、濕潤、清潔，但是這種處理能力是有限的．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，是氣體交換的主要場所．乙圖裝置②（填標號）模擬此器官．
（3）乙圖表示此時肋間肌和膈肌收縮狀態(tài)，使胸廓的容積擴大，相應于丙圖中曲線AC段表示此過程．

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