3.某合作小組討論時(shí),出現(xiàn)下面4種說(shuō)法,其中正確描述生命基本特征的( 。
A.生物都能快速運(yùn)動(dòng)B.生物都是由細(xì)胞組成的
C.生物都能進(jìn)行光合作用D.生物都能生長(zhǎng)和繁殖

分析 生物具有如下生命現(xiàn)象區(qū)別于非生物:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:A、能快速運(yùn)動(dòng)不屬于生物的特性,如植物一般不能運(yùn)動(dòng),錯(cuò)誤. 
B、病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的.除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,錯(cuò)誤.
C、只有生物中的綠色植物才能進(jìn)行光合作用,錯(cuò)誤. 
D、生物體能夠由小長(zhǎng)大.生物體發(fā)育到一定階段,就開始繁殖下一代,如蜻蜓點(diǎn)水、母雞生蛋等.生長(zhǎng)和繁殖是生物普遍具有的一種基本特性,正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.白蟻群體中有蟻后、雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻等,群體成員分工合作.這說(shuō)明白具有( 。
A.繁殖行為B.社群(會(huì))行為C.取食行為D.遷徙(節(jié)律)行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.醫(yī)院化驗(yàn)員用患者血液制成玻片標(biāo)本,進(jìn)行化驗(yàn)觀察,這種標(biāo)本屬于( 。
A.切片B.裝片C.涂片D.都不是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在一片農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是(  )
A.農(nóng)民B.草履蟲C.水稻D.螞蝗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.將人體的基本組織與功能連線.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.魚必須生活在水中,離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡.對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā 。?table class="qanwser">A.生物影響環(huán)境B.生物依賴環(huán)境C.生物改變環(huán)境D.生物適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.廣池湖中的水草B.廣池湖中的魚
C.廣池湖中的所有生物D.廣池湖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過(guò)分化形成B,在此過(guò)程中,染色體通過(guò)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)B通過(guò)細(xì)胞分化形成C組織.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng)
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)是消化系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.觀察下面顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)具有放大物像功能的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡和[6]物鏡.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)[3]粗準(zhǔn)焦螺旋和[5]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,就能使[2]鏡筒上升或下降.
(3)調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是[13]反光鏡 和[10]遮光器.
(4)玻片標(biāo)本應(yīng)放在[11]載物臺(tái)上,并用[9]壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)[8]通光孔的中心.

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同步練習(xí)冊(cè)答案