分析 植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖二乙中曲線Ⅰ只有在6~18點的白天進(jìn)行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用.
解答 解:(1)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量,因此A是呼吸作用.光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.用式子表示:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物 (儲存能量)+氧氣.其中光合作用原料:二氧化碳、水;條件:光能;場所:葉綠體;產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣,因此C是光合作用.蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程.因此B是蒸騰作用.
(2)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖乙中曲線Ⅰ只有在6~18點的白天進(jìn)行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;Ⅱ曲線一天內(nèi)進(jìn)行且變化不大,因此表示呼吸作用.
光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場所是葉綠體,條件是有光,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物里面.
(3)要維持生物圈的碳-氧平衡,一方面綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡;另一方面還要加強(qiáng)國際合作,減少二氧化碳的排放.
故答案為:(1)呼吸;光合;
(2)Ⅰ;
(3)蒸騰;
(4)利用植物吸收二氧化碳和釋放氧氣;加強(qiáng)國際合作,減少二氧化碳的排放.
點評 解題的關(guān)鍵應(yīng)熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系,并注意識圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的 | |
B. | 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成 | |
C. | 膽汁不含有消化酶 | |
D. | 小腸絨毛壁和其內(nèi)的毛細(xì)血管很薄由一層細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生了慢性的酒精中毒 | B. | 酒精增加了肝臟負(fù)擔(dān) | ||
C. | 酒精使心臟血管受損* | D. | 酒精影響了大腦的控制能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 雙親性狀 | 家庭數(shù)目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 | |
父 | 母 | ||||||
Ⅰ | 油耳 | 油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
Ⅱ | 油耳 | 干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
Ⅲ | 干耳 | 油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
Ⅳ | 干耳 | 干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合計 | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 |
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