移栽幼苗時(shí)要多帶些土，其直接作用是（ ）
A．使幼苗盡快適應(yīng)新環(huán)境
B．保護(hù)幼根和根毛
C．使幼苗對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收不間斷
D．降低蒸騰作用，減少水分散失
B

試題分析：植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽，因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛，移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽，這是為了保護(hù)幼根和根毛，減少根和根毛折斷，提高根的吸水能力，從而提高根的成活率，故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是綠色開(kāi)花植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，分析回答：

（1）C中的______是裸子植物所沒(méi)有的．
（2）D在發(fā)育之前，一般必須經(jīng)過(guò)______和______兩個(gè)重要過(guò)程．
（3）請(qǐng)用字母把綠色開(kāi)花植物的一生按順序排列起來(lái)______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖1和圖2分別為花生和桃的果實(shí)圖，以下關(guān)于二者的說(shuō)法正確的是（　　）
A．花生葉的葉脈是網(wǎng)狀脈，桃樹(shù)的葉脈為平行脈
B．我們通常對(duì)二者的食用部分都是由子房壁發(fā)育而來(lái)的
C．圖中①和C、②和D在結(jié)構(gòu)層次上都屬于植物的器官
D．二者的種子都由果皮包被著，所以都是被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)植物細(xì)胞處于周?chē)芤簼舛却蟮沫h(huán)境中時(shí)，液泡將會(huì)出現(xiàn)的變化是
A．縮小B．脹大C．消失D．正常

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一次施肥過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致植物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，原因是
A．根細(xì)胞吸水過(guò)多
B．根細(xì)胞失水過(guò)多
C．根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)多
D．根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

與根毛細(xì)胞吸水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是    　　　　　　　�。ā　。�
A．液泡　　B．細(xì)胞核
C．細(xì)胞壁　　 　　D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把蘿卜條放入濃鹽水中將會(huì)發(fā)生的變化是（    ）
A．細(xì)胞吸水，蘿卜條變硬
B．細(xì)胞吸水，蘿卜條變軟
C．細(xì)胞失水，蘿卜條變硬
D．細(xì)胞失水，蘿卜條變軟

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

根尖是由           、             、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。其中          是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖一是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)大小相似的蘿卜中各挖一個(gè)大小相等的洞，向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水，各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，記下玻璃管內(nèi)液面的高度。放置一段時(shí)間，分析會(huì)出現(xiàn)的變化：

（1）圖一中玻璃管內(nèi)液面高度變化情況為                               。
（2）圖二ABC表示各種狀態(tài)的蘿卜細(xì)胞，A為正常狀態(tài)的細(xì)胞，B為吸水狀態(tài)的細(xì)胞，C為失水狀態(tài)的細(xì)胞，則：甲蘿卜的細(xì)胞由A變成      （填字母），乙蘿卜的細(xì)胞由A變成     （填字母）。
（3）圖二中，結(jié)構(gòu)1是       ，其中的液體是           。

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