分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時,涉及如下操作步驟:②把天竺葵放在黑暗處一晝夜、⑦用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分后放在光下照射、③把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片、⑥把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱、⑤用清水漂洗葉片、④滴加碘液、①觀察現(xiàn)象. 故該實驗的正確排序是②⑦③⑥⑤④①.
(2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來是為了與葉片光照部分形成對照實驗.這樣設置后,該實驗中的變量是光.目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉.因此材料用具中用黑紙片的目的是遮光形成對照實驗.
(3)在實驗之前,把天竺葵放于暗處的目的是消耗葉片中的淀粉.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.因此,進行步驟②的目的是讓葉片中原有的淀粉消耗盡.
(4)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.因此進行步驟⑥的目的是為了出掉葉片中的葉綠素避免收到葉綠素的顏色干擾,使實驗現(xiàn)象更明顯;必須進行水浴加熱的原因是:酒精燃點低,容易燃燒.
(5)通過此實驗我們可以證明:見光的綠葉在光下制造了淀粉,未見光的綠葉不能制造淀粉.因此光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉.
故答案為:
(1)②⑦③⑥⑤④①;
(2)形成對照實驗;
(3)讓葉片中的有機物運走或耗盡;
(4)酒精燃點低,容易燃燒;
(5)綠葉在光下制造了淀粉,植物的光合作用需要光
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 | |
B. | 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 甲和乙是消費者,丁是分解者 | |
D. | 該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 試管中加入下列物質(zhì)后,放入37℃的溫水保持10分鐘 | 加入碘液后的顏色變化 |
①號 | 饅頭整塊+2毫升唾液 | 現(xiàn)象①:饅頭塊的一部分變藍 |
②號 | 饅頭碎屑+2毫升清水 | 現(xiàn)象②: |
③號 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 現(xiàn)象③: |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中氧氣不足 | B. | 蒸騰作用過于旺盛 | ||
C. | 土壤中養(yǎng)料過少 | D. | 土壤溶液濃度過大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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