A. | 保護(hù)色 擬態(tài) 保護(hù)色 警戒色 | B. | 保護(hù)色 擬態(tài) 警戒色 保護(hù)色 | ||
C. | 擬態(tài) 保護(hù)色 擬態(tài) 警戒色 | D. | 擬態(tài) 保護(hù)色 警戒色 擬態(tài) |
分析 (1)警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動(dòng)物和昆蟲(chóng)所具有的鮮艷色彩和斑紋.這是動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中形成的,可以使敵害易于識(shí)別,避免自身遭到攻擊.
(2)保護(hù)色動(dòng)物外表顏色與周?chē)h(huán)境相類(lèi)似,體色隨環(huán)境而改變,目的是為了與環(huán)境顏色一致,避免敵害發(fā)現(xiàn),屬于保護(hù)色.
(3)擬態(tài)指的是一個(gè)物種在進(jìn)化過(guò)程中,獲得與另一種成功物種相似的外表,以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種,或者是引誘獵物靠近物種有的動(dòng)物形態(tài)和環(huán)境相似.
解答 解:南美洲鱸魚(yú)形如敗葉,鱸魚(yú)的形態(tài)和敗葉相似,屬于擬態(tài);
生活在北極的白熊毛色純白,外表顏色與周?chē)h(huán)境相類(lèi)似,目的是為了與環(huán)境顏色一致,避免敵害發(fā)現(xiàn),屬于保護(hù)色;
生活在熱帶的樹(shù)蛙有很醒目的暗棕色,帶藍(lán)色斑點(diǎn),具有鮮艷的色斑,目的是威懾、警告其它動(dòng)物,不要靠近我,屬于警戒色;
南美天蛾靜止時(shí)身體就像著生地衣的樹(shù)枝,天蛾的形態(tài)和地衣的樹(shù)枝相似,屬于擬態(tài).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活在該湖中的所有魚(yú)構(gòu)成一個(gè)生物群落 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是浮游植物和浮游動(dòng)物 | |
C. | 該湖中的細(xì)菌和真菌屬于分解者 | |
D. | 只要有生活污水排入該湖中,就會(huì)破壞該生態(tài)系統(tǒng)的平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用必須要有氧氣的參與才能進(jìn)行 | |
B. | 呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體 | |
C. | 綠色植物的地下根細(xì)胞能進(jìn)行光合作用和呼吸作用 | |
D. | 光合作用產(chǎn)生的氣體是呼吸作用消耗的氣體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8,4,1 | B. | 4,8,1 | C. | 4,4,1 | D. | 4,4,4 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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