下圖是探究唾液對淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)題意回答問題：（4分）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩只試管，分別加入2ml的漿糊，再向2號試管加入2ml唾液，向1號試管加入____________。
（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_____℃的溫水中，效果較好。
（3）十分鐘后，再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)期2號試管________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是_______。
2ml清水  37 不變藍(lán) 口腔
該題是探究唾液對淀粉的消化作用，所以實(shí)驗(yàn)變量是唾液，那么對照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組加唾液，對照組中加清水，把兩支試管放在與口腔相宜的溫度37℃的溫水中，因?yàn)橥僖簩⒌矸巯耍缘渭拥庖汉?號試管不會變藍(lán)，1號試管中的淀粉遇到碘液變藍(lán)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請回答。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號試管中加入2mL清水,向2號試管中加入2mL             .
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2兩支試管放在5℃還是37℃的水中?        
℃。10分鐘后,再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)期2號試管      (填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

淀粉是在哪個消化道開始被消化的
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況，其中能表示蛋白質(zhì)被消化的曲線是
A．XB．YC．WD．都不是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官。請據(jù)圖回答：（7分）

（1）字母A、B、C、D分別代表組成人體消化道的__________、__________、__________和_________等器官。
（2）曲線甲是        的消化，曲線乙是        的消化，曲線丙是      的消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

試管內(nèi)有些植物油，加入配制的消化液充分振蕩后，置入370C的溫水中,一段時(shí)間后植物油不見了,配制的消化液最合理一組是(  )
A．唾液、胃液、腸液 B．胰液、腸液、膽汁
C．胃液、膽汁 D．腸液、胰液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下只有一層細(xì)胞構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是：
①毛細(xì)血管壁 ②肺泡壁   ③心臟壁 ④大腸壁   ⑤小腸絨毛壁
A．①②③⑤B．①②⑤C．①②④D．①⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在“探究在口腔中的變化”時(shí)，需要的材料是新鮮的饅頭、清水、口腔中取的       、碘液，并且要注意實(shí)驗(yàn)時(shí)水浴溫度控制在      ℃。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

左圖為消化系統(tǒng)模式圖,根據(jù)圖回答

(1)淀粉開始消化的部位是[   ]__________，在此處被消化為_________。
(2)蛋白質(zhì)的消化是[   ]______開始的，最終在[6]_______內(nèi)被分解為_______。
(3) 消化和吸收的主要場所是_________。
(4) 不與食物直接接觸的消化腺有[8]唾液腺和[    ]_______和[ 4 ]_______，其中________能分泌含消化脂肪的消化酶。

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