【題目】請推測鳥喙的特征與鳥的食性之間的聯(lián)系，鳥足的特征與鳥的生活環(huán)境的聯(lián)系：

由圖可推測鳥喙的特征與鳥的食性是________，鳥足的特征與鳥的生活環(huán)境是________。

【答案】相適應的相適應的

【解析】

鳥類有喙無齒，鳥喙的特征與鳥的食性是相適應的，鳥足的特征與鳥的生活環(huán)境是相適應的。

鳥類有喙無齒，形狀也是多種多樣，如大山雀的喙短、直，以食蟲為主；金雕的喙強大，以鳥、獸等大中型動物為食；啄木鳥的喙強直、尖銳以昆蟲為食，野鴨的喙扁且闊，食性廣而雜，可見鳥喙的特征與鳥的食性是相適應的。鳥足的特征與鳥的生活環(huán)境是相適應的。如大山雀的足纖細，善于抓握，生活在林間；金雕的足粗壯，趾端有利爪，生活在多山或丘陵地區(qū)；丹頂鶴的趾細長，可在淺水中行走，生活在濕地環(huán)境；啄木鳥的趾踹有爪，善于攀附在樹干上，生活在樹林里。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物的特征是（　�。�

A. 果實外沒有果皮 B. 沒有果皮、種子裸露

C. 種子外沒有種皮 D. 果實成熟后裂開，種子露出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）閱讀下面短文，回答相關問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）上邊是某同學根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請你在圖中補充畫完整。補畫完整后該食物網(wǎng)中的食物鏈共有4條。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的_ ___菌和 ___ _菌。

（3）若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中_______和_______數(shù)量會隨之增加，而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會隨著_________，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________能力。

（4）如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成 、 大量繁殖，毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)_______結構中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請說出圖中生物多樣性的保護措施：

(1)圖甲和圖乙保護生物多樣性的措施是________________。人們把含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是________。其中圖甲是為保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)而建立的________自然保護區(qū)；圖乙是為保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境而建立的________自然保護區(qū)�？梢姳Ｗo生物多樣性最為有效的措施是________________。

(2)除建立自然保護區(qū)以外，人們還把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心進行特殊保護和管理，這屬于________保護。如圖丙展示了我國為了保護珍貴的遺傳資源而建立的瀕危物種的________。

(3)為保護生物多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等________和文件。《中國自然保護綱要》中規(guī)定，“對于________物種，要嚴格保護，除特殊需要經(jīng)過批準，禁止一切形式的獵采和買賣。”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析豌豆雜交實驗示意圖（控制相關性狀的基因用A、a表示），下列說法正確的是（　�。�

A.子代高莖豌豆的基因組成一定是AA

B.親代高莖豌豆的基因組成一定是Aa

C.憑該實驗無法判斷高莖與矮莖的顯、隱性

D.子代矮莖的幾率是50%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“海水稻”是一種在海邊灘涂等地生長、耐鹽堿能力強的特殊水稻�！半s交水稻之父”袁隆平領銜的技術團隊，培育出的最新一代“海水稻”最高畝產(chǎn)超過600千克，中國的數(shù)億畝鹽堿地，都有望變成米糧倉。如圖為“海水稻”的結構層次，請據(jù)圖回答：

（1）若A表示細胞，經(jīng)過a過程形成B1～B5幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程為_____。

（2）若C為水稻谷粒，則C屬于_____（填“種子”或“果實”）。

（3）D是“海水稻”的植株，它能由小長大，需要根從土壤中吸收_____，及_____制造的有機物。

（4）“海水稻”能阻止多余鹽分進入細胞，這是_____（填細胞結構）的功能。

（5）“海水稻”的結構層次可概括為：_____。

（6）寫出“海水稻”進行光合作用的表達式：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面實驗，回答有關問題：

（1）[探究：草履蟲對刺激的反應]如圖培養(yǎng)液中有草履蟲，如果在培養(yǎng)液中加入食鹽粒，用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)在顯微鏡的視野中草履蟲向_____（填“左”或“右”）移動。這說明草履蟲能_____。

（2）[探究：小型生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性]

a．在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量池塘水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；

b．向B、C、D瓶中放入等量的金魚藻；

c．向四個容器中放入大小、生長狀況相近的金魚各2條；

d．將A、B、C瓶置于室內(nèi)通風和光線良好，避免陽光直射的環(huán)境下，D瓶放在黑暗的環(huán)境里。

①由A和B的實驗結果可知，金魚藻的作用是_____。

②通過_____兩個生態(tài)瓶實驗的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光。

③_____裝置中的金魚存活時間最短。

（3）[討論：抗生素的作用和濫用抗生素的危害]

①抗生素能通過抑制細菌細胞壁的合成、影響細胞膜的功能或抑制_____合成等途徑，有效地殺死某些細菌或抑制某些細菌的生長。

②濫用抗生素會使對抗生素具有_____的細菌種類越來越多，甚至產(chǎn)生超級細菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質，①、②表示過程。請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進行過程②的有機物是是　　　　　　　。

（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結構上適于物質交換的特點是是　　　　　　　。

（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是是　　　　　　　。物質B進入乙細胞后的作用是是　　　　　　　。

（4）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過是　　　　　　　和是　　　　　　　兩個重要的生理過程形成尿液。

（5）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定。某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的是　　　　　　　分泌不足。

（6）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調進行，有賴于是　　　　　　的調節(jié)作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結構，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）將圖中相應名稱填寫在下列橫線上。

[②]______________，[③]______________，[④]_______________，[⑤]______________，[⑥]_______________，[⑦]______________，[⑧]_______________。

（2）圖中⑤的結構里含有______________，是______________的部位。

（3）卵細胞里含有大量營養(yǎng)物質的是______________。

（4）卵白的作用是______________。

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