Question

20．家康在學(xué)校打掃時發(fā)現(xiàn)：馬纓丹（一種植物）附近幾乎沒有蚊子，而在長廊盡頭的迎春花附近蚊子成群．他想設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究“馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用”．
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：馬纓丹有（沒有）祛除蚊子的作用．
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內(nèi)，施加等量的水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)．
（3）若將馬纓丹設(shè)置為實(shí)驗(yàn)組，則迎春花為對照組．實(shí)驗(yàn)過程中為了減少誤差，建議做重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（4）家康在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，長廊的另一端較潮濕且有積水，就此提出：積水更有可能是招惹蚊子的原因．家康設(shè)計第二輪實(shí)驗(yàn)如圖，請在橫線填寫出相應(yīng)變量．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案的兩個原則．

解答 解：（1）由題意知道：該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：馬纓丹沒有/有祛除蚊子的作用．
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內(nèi)，施加 同等的水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)．
（3）若將馬纓丹設(shè)置為實(shí)驗(yàn)組，則迎春花為對照組．實(shí)驗(yàn)過程中為了減少誤差，建議做重復(fù)或多次實(shí)驗(yàn)．
（4）家康在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，長廊的另一端較潮濕且有積水，就此提出：積水更有可能是招惹蚊子的原因，所以變量是有無積水，家康設(shè)計第二輪實(shí)驗(yàn)如圖，一組應(yīng)放水，另一組不放水．
故答案為：（1）馬纓丹有（沒有）祛除蚊子的作用．
（2）等量
（3）對照；重復(fù)；
（4）放水

點(diǎn)評 在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案的兩個關(guān)鍵問題，必需處理好．