10．“千里之堤，毀于蟻穴．”這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境的哪一種關(guān)系（　�。�
A．生物能影響環(huán)境B．生物不能適應(yīng)環(huán)境
C．生物對(duì)環(huán)境的刺激能做出反應(yīng)D．環(huán)境能影響生物

分析 生物與環(huán)境是相互影響的，首先環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等，生物因素包括影響生物生存的各種生物．環(huán)境的變化可以直接影響生物的生存．生物要適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，否則就要被淘汰，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)其活動(dòng)也會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響．可見生物與環(huán)境是相互影響的．

解答 解：千里之堤，潰于蟻穴，反應(yīng)了生物影響環(huán)境．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．受精卵卵裂發(fā)育成早期胚胎時(shí)期所需營(yíng)養(yǎng)由（　�。┨峁�
A．母體B．胎盤C．臍帶D．卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，由此可知（　　）
A．物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜B．物種B一定從物種A進(jìn)化而來
C．物種A一定從物種B進(jìn)化而來D．物種A比物種B數(shù)量多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體各種生命活動(dòng)所消耗的能量主要來自（　�。�
A．糖類B．水C．維生素D．脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小明使用顯微鏡觀察人體的口腔上皮細(xì)胞．下面是他的操作過程：
①擦拭玻片，用涼開水把口漱干凈；
②在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水；
③取一根消毒的牙簽用鈍端在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下；
④把牙簽放在載玻片的液滴中涂幾下，并用碘液進(jìn)行染色；染色后直接將玻片標(biāo)本放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，低倍鏡觀察清楚后換成高倍鏡觀察．
請(qǐng)回答：
（1）使用生理鹽水的目的是：維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）制作裝片前，漱口的目的是：清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?br />（3）請(qǐng)改正小明操作過程中的兩處不恰當(dāng)?shù)牟僮鳎?br />第一處：生理鹽水的濃度應(yīng)為0.9%．
第二處：先蓋上蓋玻片再染色觀察．
（4）如圖是口腔上皮細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答問題．

控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜；[3]是細(xì)胞核，該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的遺傳物質(zhì)；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁（寫一個(gè)即可）．
（5）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于組織，該結(jié)構(gòu)層次的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．小麗媽媽一直給小麗吃鈣片，醫(yī)生還說小麗缺鈣，建議給小麗増服（　�。�
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．一朵花最重要的結(jié)構(gòu)為（　�。�
A．花蕊B．花瓣C．雄蕊D．雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．開元寺內(nèi)有一棵l200年的古桑樹至今仍在生長(zhǎng)，主要是因?yàn)榫哂校ā　。?table class="qanwser">A．分生組織B．營(yíng)養(yǎng)組織C．保護(hù)組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．細(xì)菌對(duì)人體是百害而無一益的×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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