生物體的發(fā)育是由受精卵開(kāi)始的。請(qǐng)完成下面概念圖，闡明細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。

       A____________            C____________            D____________            E____________     G____________            H____________

A．系統(tǒng) C．神經(jīng)組織 D．分裂和分化 E．分裂和分化  G．營(yíng)養(yǎng)組織   H．器官

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?壽光市二模）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于
器官
器官
．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[
③
③
]
③胚根
③胚根
．
（3）C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
，該植株的主根不斷伸長(zhǎng)，主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果．
（4）E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是
傳粉和受精
傳粉和受精
．
（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
清水
清水
中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間
甲＜乙
甲＜乙
（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．
（7）田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲(chóng)．同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)煙草莖葉中的有毒物質(zhì)可做殺蟲(chóng)劑，學(xué)校生物興趣小組決定將這一問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲(chóng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：
        


        
分組
噴灑液體
相同時(shí)間噴灑次數(shù)
噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲(chóng)數(shù)量
噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲(chóng)數(shù)量
        

        
甲組
200毫升煙草莖葉浸泡液
2
大豆蚜蟲(chóng)20只

        

        
乙組
200毫升清水
2
玉米蚜蟲(chóng)20只
此方案設(shè)計(jì)不合理的地方
        不是同種植物，變量不唯一
        不是同種植物，變量不唯一
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
        

						
        （2012?日照）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

        （1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于
        器官
        器官
        ．
        （2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[
        ③
        ③
        ]
        胚根
        胚根
        ．
        （3）C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
        導(dǎo)管
        導(dǎo)管
        ，該植株的莖中無(wú)
        形成層
        形成層
        結(jié)構(gòu)，故不能長(zhǎng)的很粗．
        （4）E是由D中的
        子房
        子房
        發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是
        傳粉和受精
        傳粉和受精
        ．
        （5）由于豆科植物根瘤中的
        根瘤菌
        根瘤菌
        能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過(guò)程中往往不需施氮肥．
        （6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
        實(shí)驗(yàn)步驟：
        ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
        清水
        清水
        中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．
        ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
        ③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．
        預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
        在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間
        甲＜乙
        甲＜乙
        （ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
        

						
        豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．如圖是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

        （1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于
        器官
        器官
        ．
        （2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自于[]
        ④子葉
        ④子葉
        ，萌發(fā)過(guò)程中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是
        胚根
        胚根
        ．
        （3）C發(fā)育過(guò)程需要大量水分，水分主要通過(guò)根尖的
        成熟區(qū)
        成熟區(qū)
        部位吸收，然后由莖中的
        導(dǎo)管
        導(dǎo)管
        運(yùn)輸?shù)饺~．
        C中該植株的莖中無(wú)
        形成層
        形成層
        結(jié)構(gòu)，故不能長(zhǎng)得很粗．
        （4）[D]中的主要結(jié)構(gòu)是
        花蕊
        花蕊
        ，A是由D中的
        胚珠
        胚珠
        發(fā)育而來(lái)的，E是由D中的
        子房
        子房
        發(fā)育而來(lái)的，在D發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的兩個(gè)生理過(guò)程是
        傳粉和受精
        傳粉和受精
        ．
        （5）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
        實(shí)驗(yàn)步驟：
        ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
        清水
        清水
        中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．
        ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
        ③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．
        預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
        在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間
        甲＜乙
        甲＜乙
        （填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)
        受精卵
        受精卵
        開(kāi)始的，它是由
        精子
        精子
        和
        卵細(xì)胞
        卵細(xì)胞
        受精融合而成的一個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞經(jīng)過(guò)
        分裂
        分裂
        形成許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能類似的新細(xì)胞．在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞經(jīng)過(guò)
        分化
        分化
        形成多種多樣的細(xì)胞，功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成
        組織
        組織
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        如圖是桃花和桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：
        （1）一朵桃花最主要的結(jié)構(gòu)是
        雌蕊和雄蕊
        雌蕊和雄蕊
        ；其中由②和③組成的結(jié)構(gòu)是
        雄蕊
        雄蕊
        ．
        （2）花粉從②落到另一朵桃花⑤上的過(guò)程叫做
        傳粉
        傳粉
        ．花粉受到柱頭黏液的刺激會(huì)萌發(fā)長(zhǎng)出
        花粉管
        花粉管
        ，它逐漸伸長(zhǎng)一直到達(dá)⑨，最后釋放出其內(nèi)的兩個(gè)精子，其是一個(gè)精子與⑨內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，該過(guò)程叫
        受精
        受精
        ．
        （3）桃的果實(shí)中，我們可食用的部分[⑧]
        果皮
        果皮
        是由桃花的[
        ⑦
        ⑦
        ]
        子房壁
        子房壁
        發(fā)育來(lái)的，果實(shí)中的結(jié)構(gòu)⑩
        種子
        種子
        是由桃花的[
        ⑨
        ⑨
        ]
        胚珠
        胚珠
        發(fā)育來(lái)的．
        （4）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，果皮屬于
        組織
        組織
        ，花和果實(shí)都屬于
        器官
        器官
        ．
        

			
        

			
        
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