【題目】下圖中表示細胞分化的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】D
【解析】分析：
（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多 。
（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織 。
（3）圖中，①②③表示細胞分裂，④表示細胞分化 。
解答：
圖中①②③過程中只有細胞數目的增加，細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化，因此①②③表示細胞分裂過程；④過程中細胞的數目不變，細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化，因此④表示細胞分化過程 。所以表示細胞分化的是④ 。
故選：D
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】黑皮紫肉的“黑美人”馬鈴薯是由普通馬鈴薯經過太空處理后培育出的新品種。它的蛋白質含量高于普通馬鈴薯，同時富含花青素，既宜熟食又可生食。請回答下列有關問題：
（1）生產上常用馬鈴薯塊莖進行繁殖，這種繁殖方式的優(yōu)點是 ___,加快植物繁殖的速度。
（2）馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易產生病毒，利用莖尖在無菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯的生產技術得到廣泛應用，這屬于 ___技術。
（3）育種工作者通常利用馬鈴薯的有性生殖來培育新品種。已知馬鈴薯紫肉與黃肉是一對相對性狀。讓基因組成為YY的黃肉品種經太空處理可得到黃肉類型甲，甲自花傳粉可以得到紫肉品種，則甲的基因組成為 ，這說明馬鈴薯“上天”后引起的變異可以遺傳，其原因是 ___。
（4）類型甲自花傳粉產生的后代除有紫肉類型外，還有黃肉類型，請寫出后代中黃肉類型的基因組成 ___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】被子植物的一生，要經歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續(xù)的過程種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結果是其中重要的階段，根據以下圖示回答問題：
（1）如圖甲所示，植株發(fā)育到一定階段會開花，經過傳粉、____________后形成種子，其中種子由圖 中[ ]____________發(fā)育而成。
（2）圖乙為菜豆種子結構示意圖，圖中的D表示___________；種子萌發(fā)時首先伸出種皮的是[ ]_________，將來能發(fā)育成植物的根。
（3）取兩份適量的干重相等的種子，甲組進行風干處理，乙組浸水濕潤，然后分別放入保溫瓶中。一段時間后，瓶內二氧化碳含量明顯升高的是__________組。
（4）研究人員發(fā)現種子在萌發(fā)成幼苗（如圖丙）、并繼續(xù)生長的過程中，需要不斷吸收水、無機鹽等 營養(yǎng)物質，植物生長需要量最多的無機鹽是（______）
A. 氮、磷、鉀 B. 鈣、鐵、鋅 C. 硫、磷、硼 D. 鉀、鈉、鎂
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對于生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指（ ）
A．田野中的植物和蛇、蛙等動物
B．陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素
C．A與B的總和
D．A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數量關系如圖所示。下列說法肯定不正確的是 （ ）
A. 甲和乙是消費者，丁是分解者
B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 該食物鏈可表示為：丙→丁→甲→乙
D. 在一段時間內，如果甲的數量增加，則可能引起乙和丙的數量增加
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列現象中，屬于生物對環(huán)境適應的是（ ）
A．大樹底下好乘涼 B．地衣加速了巖石的風化
C．沙漠中仙人掌的葉特化成刺 D．蚯蚓的活動使土壤更加疏松
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