A | B | C | D | |
甲 | 消化 | 激素調(diào)節(jié) | 脊椎動物 | 側(cè)芽 |
乙 | 吸收 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 無脊椎動物 | 葉芽 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 圖中陰影區(qū)表示甲和乙的共同特征.
(1)食物的消化指的是在消化道內(nèi)將食物在消化道內(nèi)被分解成小分子物質(zhì)的過程,營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收
(2)人體之所以成為一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用,其中神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)占主導(dǎo)作用,激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,也能對神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響.
(3)動物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物.
(4)按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽;按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽.
解答 解:A、消化和吸收是兩個(gè)不同的概念,陰影區(qū)不能表示甲和乙的共同特征,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的控制,激素是內(nèi)分泌腺分泌的,陰影區(qū)不能表示甲和乙的共同特征,B錯(cuò)誤;
C、體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物,如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物,如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物,陰影區(qū)不能表示甲和乙的共同特征,C錯(cuò)誤;
D、花芽將來發(fā)育成花;枝芽將來發(fā)育成枝和葉;混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉,又能發(fā)育成花的芽.所以側(cè)芽和葉芽都屬于芽,陰影區(qū)能表示甲和乙的共同特征,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 此題綜合性較強(qiáng),要認(rèn)真審題,仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng),即可解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 水蜜桃香甜可口,控制水蜜桃香甜味道的物質(zhì)儲存細(xì)胞核中 | |
B. | 嫁接、植物組織培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因超級鼠、克隆羊均屬于無性生殖,家蠶、蜜蜂的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期 | |
C. | 醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物,經(jīng)化驗(yàn)有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機(jī)鹽、脂肪酸、纖維素等.這些物質(zhì)最可能是從小腸中取出的 | |
D. | 人的肺泡外面纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng),這有利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若小倩是萬能受血者,則她的血型為O型血 | |
B. | 若小倩是萬能獻(xiàn)血者,則她的血型為AB型血 | |
C. | 一般輸同型血,若要輸異型血,應(yīng)考慮供血者的凝集原和受血者的凝集素 | |
D. | 若輸異型血,要求慢而多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸肌運(yùn)動過于劇烈,使呼吸中樞疲勞 | |
B. | 呼吸肌運(yùn)動過于劇烈,使呼吸中樞興奮 | |
C. | 吹氣過長,吸氣短促,吸入的新鮮空氣少,使腦供氧不足 | |
D. | 吹氣過長,吸氣短促,呼出CO2少,使體內(nèi)C02增加,抑制呼吸中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳進(jìn)入血液,氧氣排出體外 | B. | 二氧化碳和氧氣都進(jìn)入血液 | ||
C. | 二氧化碳排出體外,氧氣進(jìn)入血液 | D. | 二氧化碳和氧氣都排出體外 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C | |
B. | 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期 | |
C. | 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C為成蟲期 | |
D. | 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長C時(shí)期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②④ | D. | ①③ |
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