【題目】廣州登革熱是由登革病毒引起的急性病毒性疾病。下列對(duì)病毒的敘述不正確的是（ ）

A．登革病毒是一種動(dòng)物病毒

B．病毒有簡(jiǎn)單的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

D．病毒只能寄生在活細(xì)胞里

【答案】B

【解析】

試題分析：登革熱病毒寄生在動(dòng)物的體內(nèi)，屬于動(dòng)物病毒．A正確；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，B錯(cuò)誤；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，C正確；病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其它生物體內(nèi)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中的各項(xiàng)依次對(duì)應(yīng)圖中的m、a、b、c、d，其中選項(xiàng)中的關(guān)系與圖不符的是（　�。�

A. 植物細(xì)胞、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

B. 腎臟、腎單位、腎小球、腎小囊、腎小管

C. 人體組織、上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織

D. 植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 個(gè)體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 D. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的示意圖，具體步驟如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時(shí)。

（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由________色變成________色。

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是________。

（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成________色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種環(huán)境中，最適于霉菌生長的是（ ）

A. 潮濕的沙土地 B. 干燥的皮鞋上

C. 潮濕的糧食堆 D. 煮沸但密封的牛肉汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣是由藻類（a）和真菌（b）共同生活在一起而形成的。藻類為真菌提供有機(jī)物，真菌為藻類提供水和無機(jī)物。隨著時(shí)間的推移，兩種生物數(shù)量的變化可表示為（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知一個(gè)未受精的鴨蛋細(xì)胞中含有染色體40條，那么生這個(gè)鴨蛋的母鴨的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為

A. 20條 B. 40條 C. 60條 D. 80條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】排球運(yùn)動(dòng)員在比賽中需完成手腕屈和伸等動(dòng)作，關(guān)于這些動(dòng)作的分析不正確的是

A. 在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成

B. 由一塊骨骼肌收縮完成

C. 由骨骼肌牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)完成

D. 體現(xiàn)了關(guān)節(jié)的牢固和靈活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】__是地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱．

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同步練習(xí)冊(cè)答案