【題目】以下動物中屬于軟體動物的是（ ）。

A. 青魚 B. 帶魚 C. 草魚 D. 鮑魚

【答案】D

【解析】

（1）軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。
（2）魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動。

青魚、帶魚、草魚，都用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類，A、B、C不符合題意；
鮑魚身體柔軟有外套膜屬于軟體動物，D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用的場所是

A. 葉綠體

B. 線粒體

C. 細(xì)胞核

D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個被農(nóng)藥污染的池塘生態(tài)系統(tǒng)中，存在這樣一條食物鏈，水藻→水蚤→小魚→大魚，那最終有毒物質(zhì)含量最高的是哪一種生物

A. 水草 B. 水蚤 C. 小魚 D. 大魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，在水圈生活的是：

A. 藍鯨 B. 蒼鷹 C. 東北虎 D. 柳樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“榨汁”可以得到美味可口的果汁，這些液體主要來自于細(xì)胞的部分（ ）

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 液泡 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”中，圖甲表示實驗材料的處理，圖乙是顯微鏡下觀察到的視野圖像。對于該實驗，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，主要目的是保證小魚的正常呼吸

B.通常情況下應(yīng)使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況

C.實驗中觀察到紅細(xì)胞成單行通過的是毛細(xì)血管，即圖乙中的2

D.圖乙三種血管中的血流速度最快的是3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)血吸蟲和蛔蟲的敘述，正確的是

A. 都屬于扁形動物 B. 都屬于線形動物

C. 消化管的結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜 D. 生殖器官都很發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”，了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營養(yǎng)的知識，有助于青少年健康成長。圖1是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，圖2 是我國居民的平衡膳食寶塔示意圖，圖3表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化曲線圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[ ]________，其與消化和吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有________________________（任寫一條）。

（2）圖2“平衡膳食寶塔”第一級的食物，所含主要營養(yǎng)物質(zhì)是______，參與消化該物質(zhì)的消化液有___________，圖3中的曲線_____表示該物質(zhì)的消化。

（3）處于生長發(fā)育旺盛時期的青少年應(yīng)多吃“平衡膳食寶塔”中的______（填代號）級食物，因為這些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)，其最終消化產(chǎn)物是______。

（4）小明由于平時吃得多導(dǎo)致身體肥胖。為了健康減肥，他需要怎么做？請你提出合理化的建議_______________________________（任寫一條）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于節(jié)肢動物主要特征的是（　�。�

A. 體溫恒定B. 足和觸角分節(jié)

C. 身體外面又貝殼D. 身體呈輻射對稱

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同步練習(xí)冊答案