【題目】下列各項(xiàng)中正確的食物鏈?zhǔn)?/span>

A．陽(yáng)光→草→昆蟲→蛙 B．草→羊→狼

C．朽木→真菌→松鼠 D．黃鼠狼→蛇→田鼠→植物

【答案】B

【解析】

試題分析：食物鏈的正確寫法是，始于生產(chǎn)者，箭頭依次指向初級(jí)消費(fèi)者，次級(jí)消費(fèi)者……。食物鏈中沒(méi)有非生物因素和分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究番茄果色的遺傳，某實(shí)驗(yàn)小組用紅果番茄和黃果番茄進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

組別

親代

子代/個(gè)

紅果

黃果

甲

黃果×黃果

0

235

乙

紅果×紅果

？

60

丙

紅果×黃果

120

126

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀、基因的顯性與隱性并會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題請(qǐng)分析回答：

（1）在遺傳學(xué)上，番茄的紅果和黃果稱為一對(duì) 。

（2）乙組子代中出現(xiàn)了黃果，可推測(cè)出進(jìn)黃果為 （填“顯性”或“隱性”）性狀；理論上子代應(yīng)有紅果 個(gè)。

（3）用B表示顯性基因，b表示隱性基因，丙組子代中紅果的基因組成是 。

（4）己知番茄卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是12條，則其體細(xì)胞中染色體數(shù)目是 對(duì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)說(shuō)：“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬以樹汁為食．下列各項(xiàng)能表達(dá)正確（　�。�

A. 樹汁→蟬→螳螂→黃雀 B. 樹→蟬→螳螂

C. 樹汁→蟬→黃雀→細(xì)菌 D. 土壤→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，這句詩(shī)描寫的是鳥類繁殖過(guò)程中的筑巢行為，這種行為屬于（ ）

A.先天性行為

B.學(xué)習(xí)行為

C.社會(huì)行為

D.覓食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（ ）

A.生殖細(xì)胞攜帶親代性狀B.生殖細(xì)胞攜帶親代基因

C.親子代長(zhǎng)期生活在一起D.父母所有性狀遺傳子代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新疆吐魯番的晝夜溫差大，植物光合作用積累的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，所以，那里的哈密瓜特別甜（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上皮組織僅在人身體的表面分布。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥生長(zhǎng)的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于子粒的生長(zhǎng)和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于（　　）

A. 光合作用 B. 蒸騰作用

C. 呼吸作用 D. 平均分配以上三種作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物區(qū)別于其他各類動(dòng)物的最主要特征是（ ）

A. 用肺呼吸，肺泡數(shù)目多

B. 心臟有四腔，動(dòng)、靜脈血完全分開

C. 大腦發(fā)達(dá)，能產(chǎn)生復(fù)雜的反應(yīng)

D. 體腔內(nèi)有膈，胎生、哺乳

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同步練習(xí)冊(cè)答案