6.如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[A]肺泡內(nèi)的氣體交換和[B]組織里的氣體交換兩個(gè)過程.
(2)圖中②表示二氧化碳的擴(kuò)散過程,擴(kuò)散的原理是氣體的濃度差.
(3)②是由血漿運(yùn)送的,①是由紅細(xì)胞運(yùn)送的.
(4)氣體進(jìn)出肺泡是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的.
(5)空氣中的氧氣到達(dá)血液中與血紅蛋白結(jié)合,至少要穿過5層細(xì)胞膜.

分析 從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括四個(gè)過程:分別為肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過程;組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換.

解答 解:(1)由圖示中A過程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的①氣體進(jìn)入血液,血液中的②氣體進(jìn)入肺泡,說明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.B過程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.
(2)圖示中的氣體②由血液進(jìn)入肺泡表示二氧化碳,氣體①由肺泡進(jìn)入血液表示氧氣.肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止,因此,圖中②表示二氧化碳的擴(kuò)散過程,擴(kuò)散的原理是氣體濃度差.
(3)血液包括血細(xì)胞和血漿,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸人體所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等,紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧和部分二氧化碳的作用.②二氧化碳在血液中的運(yùn)輸主要是血漿,①氧氣是由紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)模?br />(4)肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,需要呼吸肌的參與,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化,完成肺的通氣過程.
(5)如圖所示:

    當(dāng)血液通過肺動(dòng)脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里;肺泡中的氧氣進(jìn)入血液中要經(jīng)過兩層細(xì)胞(肺泡壁、毛細(xì)血管壁)四層細(xì)胞膜,再進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)又要經(jīng)過一層細(xì)胞膜,因此共計(jì)經(jīng)過了5層細(xì)胞膜.
故答案為:(1)[A]肺泡內(nèi)的氣體交換;[B]組織里的氣體交換
(2)二氧化碳;氣體的濃度差(氣體由高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域移動(dòng),或答血液中的二氧化碳濃度高于肺泡中二氧化碳濃度均得分);
(3)血漿;紅細(xì)胞
(4)呼吸運(yùn)動(dòng);
(5)5

點(diǎn)評 明確呼吸的全過程,正確識圖,是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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16.據(jù)圖回答問題:

(1)聽到喇叭聲,行人迅速躲避,是一種條件反射,主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控.
(2)請描述汽車鳴響的喇叭聲是如何傳到行人的耳中,并最終形成聽覺?(在框內(nèi)填序號和結(jié)構(gòu)名稱)

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17.一棵枯樹仍能生長的原因是植物體內(nèi)有(  )
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14.小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自太陽能,剛剛收獲堆積久了會發(fā)熱,關(guān)于完成這兩種能量轉(zhuǎn)化結(jié)構(gòu)的說法正確的是( 。
A.細(xì)胞核、液泡,動(dòng)、植物細(xì)胞都存在
B.葉綠體、線粒體,線粒體動(dòng)植物細(xì)胞都有
C.細(xì)胞質(zhì)、線粒體,分別能進(jìn)行光合作用好、呼吸作用
D.葉綠體、線粒體,都能進(jìn)行呼吸作用

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1.根據(jù)所學(xué)知識,判斷下列說法,正確的是( 。
A.手偶然碰到釘子馬上縮回后才感到疼痛,這說明脊髓具有傳導(dǎo)和反射功能
B.消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中必不可少,在物質(zhì)循環(huán)中起到重要作用
C.呆小癥、侏儒癥、色盲等都是人體激素分泌異常引發(fā)的疾病
D.玉米種子和花生種子的胚乳具有相同的功能

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11.圖中OC表示相連的三種血管,曲線表示血管中某物質(zhì)的含量變化,據(jù)圖回答問題:
(1)如果該曲線表示二氧化碳含量的變化,則OC段血管中的血液流經(jīng)的器官是肺,BC段血管中的血液最先流入心臟四腔中的左心房.
(2)如果該曲線表示尿素含量的變化,則OC段血管中的血液流經(jīng)的器官是腎臟.
(3)血液成分發(fā)生明顯變化的AB段表示的血管是毛細(xì)血管,這種血管與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 管壁極薄,管內(nèi)徑極。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.某實(shí)驗(yàn)小組對植物的光合作用進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)如下裝置,分析回答問題:

(1)圖甲是小強(qiáng)將一株綠色植物在黑暗中放置了24小時(shí),然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究.先剪斷葉片的主葉脈(如圖所示),再將綠色植物放在陽光下照射2~4小時(shí),最后檢測發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒有產(chǎn)生淀粉.原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的水,這說明葉脈中有導(dǎo)管.
(2)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),該實(shí)驗(yàn)小組畫了綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的曲線(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).如乙圖所示.
①在A點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)的表達(dá)式是有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量;,在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用、呼吸作用.
②整條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是:光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之前植物吸收二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加,光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之后植物吸收二氧化碳的量不隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)的變化而變化.
③如果白天光照強(qiáng)度長期為B,植物能不能表現(xiàn)生長現(xiàn)象?不能.原因是:有機(jī)物的消耗大于積累,植物不能正常生活.
(3)菜豆種子在萌發(fā)初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí),其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加.其變化如圖丙所示:在t1~t2時(shí)間內(nèi),曲線下降的主要原因是大豆萌芽初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物而不能進(jìn)行光合作用或光合作用的強(qiáng)度比較弱.在時(shí)間t2點(diǎn)后,曲線上升的主要原因是幼葉形成時(shí)大豆進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的目的是( 。
A.改變生物的性狀B.復(fù)制生物的性狀
C.改變生物的基因D.改變生物的基因和性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的敘述,不正確的是( 。
A.藻類植物都生活在水中
B.苔蘚植物靠孢子繁殖后代
C.裸子植物依靠種子繁殖后代
D.苔蘚植物常作為空氣污染程度的監(jiān)測植物

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