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實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應，用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸)，將平板置于37℃恒溫箱內培養(yǎng)3天，結果如圖所示，從實驗結果看，以下的敘述錯誤的是(    )
A．它能阻止結核桿菌生長
B．它對結核桿菌比對霍亂菌更有效
C．它對結核桿菌比對傷寒菌更有效
D．它可以用于治療傷寒病人
D
三條平行菌線均與鏈霉素菌帶接觸，鏈霉素對細菌抗生效應大小，可從圖中橫向的三條菌帶長度加以判別，菌帶越長，說明此菌生長良好，鏈霉素對細菌殺滅作用越弱÷菌帶越短，說明此菌生長不好，鏈霉素對細菌殺滅作用越強。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究細菌和真菌的分布實驗中，下列操作不正確的是（ ）。
A．培養(yǎng)基要經過高溫滅菌處理
B．接種后，要迅速蓋好培養(yǎng)皿
C．若探究手上的菌類，要將培養(yǎng)皿放在37℃下恒溫培養(yǎng)
D．不需要設置對照實驗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

被稱為“微生物學之父”的科學家是
A．巴斯德B．列文·虎克C．羅伯特·科赫D．哈維

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列微生物中，能利用光能或化學能將無機物轉變?yōu)閮δ苡袡C物，滿足自身對營養(yǎng)物質的需要的是(    )
A．硝化細菌B．酵母菌
C．甲烷菌D．病毒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物保鮮與防止食品腐敗變壞，是我們日常生活中經常面對的問題，也是一種實用的生活技術。防止食品腐敗所依據的主要原理是
A．將食品內的細菌都殺死B．抑制食品內真菌的生長和繁殖
C．將食品內的真菌都殺死D．殺死或抑制食品內微生物的生長和繁殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

培養(yǎng)細菌或真菌的正確操作步驟是
①接種            ②配制培養(yǎng)基          ③恒溫培養(yǎng)        ④高溫滅菌
A．①②③④B．③②①④C．②④①③D．④③①②

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)如圖為細菌的結構示意圖，據圖回答：

(1)圖中⑥是_______，①的作用是_______。
(2)與植物細胞相比，細菌不含______，所以大多數不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式為_____。
(3)細菌的生殖方式是_______生殖。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（1分）真菌和大多數細菌的營養(yǎng)方式是利用現成的        來獲取物質和能量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項屬于細菌、真菌、病毒三種微生物共同點的是（　�。�
A．都有細胞結構B．都是分解者
C．都有生命現象D．都有細胞核

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