分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設置了一組對照實驗.
解答 解:(1)這是一組對照試驗,為了更好地起對照作用,應在兩只試管加入等量的唾液和清水,所以:再向1號試管中加入2ml清水,向2號試管中加入2ml唾液.變量是唾液.
(2)(3)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實驗裝置置于37℃溫度環(huán)境下是為了模擬口腔內的環(huán)境溫度.10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液.1號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此1號試管滴加碘液后變藍色;2號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍.這一現象證明了唾液對淀粉有消化作用.
故答案為(1)對照;
(2)37;碘液;變藍;不變藍;
(3)唾液對淀粉有消化作用
點評 唾液對淀粉的消化作用的實質是唾液淀粉酶催化淀粉分解成麥芽糖的過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株生長過程中,吸收的水除部分用于蒸騰作用外,主要用于光合作用制造有機物 | |
B. | 多數植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多 | |
C. | 干旱地區(qū)植物的葉片往往較小,這反映了生物對環(huán)境的適應 | |
D. | 蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙 | B. | 乙和丙 | C. | 丙和丁 | D. | 乙和丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗需要設置對照實驗 | |
B. | 培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,接種前需高溫滅菌處理 | |
C. | 將硬幣放在培養(yǎng)基是輕按一下,相當于接種 | |
D. | 接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基要再進行高溫處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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