A. | 整個惠豐湖公園 | B. | 湖心島上所有的生物 | ||
C. | 湖內(nèi)所有的魚類 | D. | 湖畔所有的綠化、美化植被 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體.由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).非生物部分包括陽光、空氣、水等.
解答 解:A、“整個惠豐湖公園”,即包括了環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,因此能夠構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng);
B、“湖心島上所有的生物”,只構(gòu)成生物群落,沒有環(huán)境部分,因此不能夠構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng);
C、“湖內(nèi)所有的魚類”,只有消費者,沒有生產(chǎn)者、分解者,也沒有環(huán)境部分,因此不能夠構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng);
D、“湖畔所有的綠化、美化植被”,只有生產(chǎn)者,沒有消費者、分解者,也沒有環(huán)境部分,因此不能夠構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
所以能夠構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是“整個惠豐湖公園”.
故選:A.
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1細胞核、2染色體、3DNA、4基因 | B. | 1細胞核、2DNA、3染色體、4基因 | ||
C. | 1細胞核、2基因、3染色體、4DNA | D. | 1細胞核、2染色體、3基因、4DNA |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
碳酸氫鈉加入量(克) | 0 | 1 | 2 | 3 |
2分鐘氣泡數(shù)(個) | 4 | 6 | 8 | 10 |
4分鐘氣泡數(shù)(個) | 7 | 11 | 15 | 21 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前肢變成翼 | B. | 足有四趾 | C. | 胸肌發(fā)達 | D. | 身體呈流線型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光 | B. | 溫度 | C. | 空氣 | D. | 水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了保護森林,不能砍伐森林 | |
B. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)率 | |
C. | 每年的3月12日是植樹節(jié),廣大市民要積極參加植樹造林活動 | |
D. | 全民提倡“免贈賀卡、免用一次性筷子”的行為,節(jié)約木材,保護森林 |
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