年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
生態(tài)瓶 | 小蝦/條 | 螞蝗/條 | 水草/課 | 瓶中動(dòng)物存活時(shí)間 | ||||||||
1號(hào) | 2 | 2 | 8 | 6天半 | ||||||||
2號(hào) | 2 | 2 | 4 | 3天半 | ||||||||
3號(hào) | 2 | 2 | 2 | 1天 | ||||||||
4號(hào) | 2 | 2 | 0 |
當(dāng)天死亡(1)小生態(tài)瓶1-3號(hào)均可看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng),這些系統(tǒng)所需的能量來(lái)自 陽(yáng)光 陽(yáng)光 ,其中屬于消費(fèi)者的是小蝦、螞蝗 小蝦、螞蝗 ,分解者是水中的腐生細(xì)菌和真菌 腐生細(xì)菌和真菌 .(2)1號(hào)瓶動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,你認(rèn)為原因可能是 供氧不足,食物不夠 供氧不足,食物不夠 .(3)4號(hào)瓶一般不把它看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),理由是 缺乏植物(生產(chǎn)者) 缺乏植物(生產(chǎn)者) .(4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是 植物數(shù)量應(yīng)該多于動(dòng)物數(shù)量,且二者的比例合理 植物數(shù)量應(yīng)該多于動(dòng)物數(shù)量,且二者的比例合理 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過(guò)光合作用固定的 太陽(yáng)能 太陽(yáng)能 ;這些能量以化學(xué)能 化學(xué)能 的形式儲(chǔ)存在植物體內(nèi).動(dòng)物通過(guò)捕食 捕食 寄生 寄生 腐生 腐生 獲取物質(zhì)和能量.所以,生產(chǎn)者與消費(fèi)者的這種吃與被吃的關(guān)系 生產(chǎn)者與消費(fèi)者的這種吃與被吃的關(guān)系 就叫食物鏈.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,多條食物鏈互相交叉成食物網(wǎng) 食物網(wǎng) .有毒物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈不斷的積累 積累 .因此在一個(gè)食物鏈中,越是高級(jí)的動(dòng)物,體內(nèi)所含的有毒物質(zhì)的成分也就越多 多 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是( 。,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的是( )
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是( 。
查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來(lái)函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |