如圖為顯微鏡下看到的血涂片圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）標(biāo)注出圖中各個(gè)符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱：A是
 
；B是
 
；C是
 
；D是
 
．
（2）圖中的A 的作用是
 
．
（3）患急性炎癥時(shí)，數(shù)量明顯增多的是圖中的
 
，由此推斷它的功能是
 
．
（4）血小板數(shù)量過(guò)多，可能會(huì)形成
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)身體不適，去醫(yī)院進(jìn)行了血常規(guī)化驗(yàn)，在顯微鏡下觀察到的血涂片標(biāo)本的某個(gè)視野如圖，化驗(yàn)結(jié)果如下表，
檢查項(xiàng)目 正常值 檢查結(jié)果
紅細(xì)胞計(jì)數(shù) 3.5×1012～5.5×1012/L 4.5×1012/L
白細(xì)胞計(jì)數(shù) 5.0×109～10×109/L 15×109/L
血小板計(jì)數(shù) 1.5×1011～3.5×1011/L 2.2×1011/L
血紅蛋白 110～160g/L 100g/L
（1）血液是由①②③組成的血細(xì)胞和
 
兩部分組成．
（2）由血常規(guī)化驗(yàn)單可知，該同學(xué)血細(xì)胞中
 
（填序號(hào)）的數(shù)目高于正常值，說(shuō)明他體內(nèi)有炎癥．
（3）該同學(xué)紅細(xì)胞計(jì)數(shù)正常，但醫(yī)生仍診斷他患有貧血癥，原因是
 
，醫(yī)生建議他多吃富含蛋白質(zhì)和含
 
的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察人血的永久涂片，發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞不同于紅細(xì)胞的特征是白細(xì)胞數(shù)目
 
，體形較
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細(xì)胞的含量為（3.5-5.5）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（5-10）×109 個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[]”中填寫序號(hào)，橫線內(nèi)填寫文字）．
（1）圖中[
 
]是紅細(xì)胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有
 
癥．這種病人應(yīng)多吃一些含
 
和
 
豐富的食物．
（2）人體某處受傷感染時(shí)，[
 
]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．具有運(yùn)輸
養(yǎng)料和廢物功能的是[
 
]
 
；能夠攜帶氧的是[
 
]
 
．
（3）圖2是一位同學(xué)的血液化驗(yàn)單，請(qǐng)分析化驗(yàn)單上的各項(xiàng)指標(biāo)．判斷該同學(xué)所檢查的幾項(xiàng)指標(biāo)中不
正常的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡視野中人血涂片示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）當(dāng)人體某處受傷出血時(shí)，具有止血和凝血作用的是[]血小板，若傷口受病菌感染發(fā)炎，數(shù)量明顯增高的是[①]
 
．能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的是[
 
]血漿．
（2）[
 
]紅細(xì)胞中有一種含鐵的蛋白質(zhì)，叫做血紅蛋白，具有運(yùn)輸
 
的功能．
（3）小紅經(jīng)常面色蒼白，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，紅細(xì)胞的數(shù)目為3×1012個(gè)/L（女子正常值為4.2×1012個(gè)/L）．據(jù)此判斷可能患有
 
癥．平時(shí)應(yīng)多吃一些含
 
和
 
豐富的食物．
（4）輸血的原則是輸給
 
血，否則輸血后受血者血液中的
 
會(huì)凝聚成團(tuán)，妨礙血液循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用顯微鏡觀察自制的血涂片，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）如圖（一）是推血涂片的幾種方法，其中正確的是
 

（2）如圖（二）中的A、B、C 是視野中觀察到的三種血細(xì)胞，其中能起止血作用的是
 
．
（3）如果圖（二）是低倍鏡下的觀察圖象，現(xiàn)在該同學(xué)想進(jìn)一步用高倍鏡觀察圖（二）中的圖象A，你認(rèn)為他最先要做的一步是
 

（4）圖（三）是用顯微鏡觀察裝片時(shí)常見的兩種情況，你認(rèn)為Ⅰ和Ⅱ兩種情況下，觀察范圍內(nèi)細(xì)胞個(gè)體較小的是
 
，視野較暗的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡觀察人血的永久涂片時(shí)的圖象，根據(jù)觀察回答問(wèn)題：
（1）血液的顏色主要決定于圖中的[
 
]
 
．
（2）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中[
 
]
 
的數(shù)目會(huì)顯著增加．
（3）圖中[
 
]
 
具有止血和凝血的作用．
（4）能運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳的細(xì)胞是
 
；體積最大的但是能穿過(guò)毛細(xì)血管壁，吞噬病菌的細(xì)胞是
 
；數(shù)量最多的是
 
，體積最小形狀不規(guī)則的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

昆明“3?01”暴力事件發(fā)生后，為傷者獻(xiàn)血的呼吁在微博上備受關(guān)注．大批市民排起長(zhǎng)隊(duì)奉獻(xiàn)愛心，傳遞正能量．如圖中護(hù)士抽血時(shí)會(huì)將針刺入（　�。�
A、動(dòng)脈B、毛細(xì)血管C、靜脈D、皮下組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體血液循環(huán)和氣體文換示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中下列結(jié)構(gòu)名稱：C是
 
，E是
 
，G是
 
．
（2）通過(guò)F處氣體交換后，血液由
 
變成
 
．
（3）小王的手指病變，醫(yī)生從臀部注射消炎藥物，該藥物通過(guò)心臟的次數(shù)是
 
．
（4）由H處到N處，血液成分發(fā)生了變化，
 
血變成了
 
血．
（5）血液能否從C不經(jīng)過(guò)肺循環(huán)直接到達(dá)D？
 
．
（6）左右心室相比較，
 
心室壁更厚．

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