【題目】如圖示生物進(jìn)化的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鳥(niǎo)類和[②]______類都是由[①]______進(jìn)化來(lái)的。
(2)裸子植物和[③]______植物的共同祖先是蕨類植物。
(3)生物進(jìn)化的研究方法有多種,其中比較重要的方法之一是比較法,科學(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代地層中______的縱向比較,以及對(duì)現(xiàn)存生物的橫向比較等方法,推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程。
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥(niǎo),其喙長(zhǎng)分布如甲圖,而其唯一的食物是一種生活在樹(shù)干中的昆蟲(chóng)。這種昆蟲(chóng)在樹(shù)干中的深度分布如乙圖。根據(jù)曲線可知,這種啄木鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙的長(zhǎng)度多數(shù)為____cm左右,而昆蟲(chóng)在樹(shù)洞中的深度多數(shù)在7cm左右。鳥(niǎo)喙長(zhǎng)短的差異,在遺傳學(xué)上稱為____。
(5)___鳥(niǎo)喙的啄木鳥(niǎo)更易生存下來(lái),根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)推斷,這種啄木鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙的進(jìn)化趨勢(shì)是____?梢(jiàn),_____ 因素和生物的__________導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。
【答案】哺乳類 爬行動(dòng)物 被子 化石 3.5(或3-4) 變異 長(zhǎng) 越來(lái)越長(zhǎng)(或變長(zhǎng)) 環(huán)境 遺傳和變異
【解析】
動(dòng)物類群[①]是爬行動(dòng)物,用肺呼吸,體表覆蓋著鱗片或甲,體內(nèi)受精,卵生,體溫不恒定;動(dòng)物類群[②]是哺乳類,其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳。植物類群[③]是被子植物,能產(chǎn)生種子,種子有果皮包被,雙受精,用種子繁殖后代,適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng);動(dòng)物類群[④]是兩棲動(dòng)物,幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,變態(tài)發(fā)育。
(1)動(dòng)物進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→無(wú)脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程:原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥(niǎo)類、哺乳類。因此鳥(niǎo)類和[②]哺乳類都是由[①]爬行類進(jìn)化來(lái)的。
(2)植物的進(jìn)化歷程:
。因此裸子植物和[③]被子植物植物的共同祖先是蕨類植物。
(3)生物進(jìn)化的研究方法能多種,其中比較重要的方法之一是比較?茖W(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代生物化石的縱向比較,在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多。以及對(duì)現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法,推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的。
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥(niǎo),其喙長(zhǎng)分布如甲圖,而其唯一的食物是一種生活在樹(shù)干中的昆蟲(chóng)。這種昆蟲(chóng)在樹(shù)干中的深度分布如乙圖。根據(jù)曲線可知,這種啄木鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙的長(zhǎng)度多數(shù)為3.5(或3-4)cm左右,而昆蟲(chóng)在樹(shù)洞中的深度多數(shù)在7cm左右。鳥(niǎo)喙長(zhǎng)短的差異,在遺傳學(xué)上稱為變異。
(5)長(zhǎng)鳥(niǎo)喙的啄木鳥(niǎo)更易生存下來(lái),根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)推斷,這種啄木鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙的進(jìn)化趨勢(shì)是越來(lái)越長(zhǎng)?梢(jiàn),環(huán)境因素和生物的遺傳和變異導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)寶寶的神奇過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ①、②、③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化
B. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C. 人體的唾液腺主要由圖中的結(jié)締組織構(gòu)成
D. 細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一至圖四是某同學(xué)制作并觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷,錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖一中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c→a→d→b
B. 圖二中③將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開(kāi)來(lái),使細(xì)胞有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
C. 若該同學(xué)在顯微鏡下看到如圖三所示的視野,則說(shuō)明在制作臨時(shí)裝片時(shí),圖一中步驟d操作不當(dāng)
D. 若該同學(xué)在顯微鏡視野中看到圖四甲,要從圖四甲變成圖四乙,需先將臨時(shí)裝片向右上方移動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,選擇高倍物鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述,正確的是( )
A、正常的父母不會(huì)生出患遺傳病的孩子
B、遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病
C、近親結(jié)婚的后代必患遺傳病
D、嬰兒出生就有的病一定是遺傳病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】木材燃燒時(shí)能放出大量熱量,可以將水燒開(kāi),把飯煮熟;木材中儲(chǔ)存的能量是( )
A. 太陽(yáng)光能
B. 電燈光能
C. 光合作用把光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物里的能量
D. 呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傳染病是人類健康的大敵,人類與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng).我們一起回顧一下:
(1)早在13世紀(jì),一旦某地瘟疫流行,人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有________的特點(diǎn).
(2)北宋時(shí)期,我國(guó)人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來(lái)代替人痘接種法.這兩種方法都屬于________免疫.(“特異性”或“非特異性”)
(3)19世紀(jì),巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲(chóng)等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住,它們統(tǒng)稱為________.
(4)新中國(guó)成立初期,我國(guó)就開(kāi)始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的________.
(5)近些年來(lái),產(chǎn)生了一些新的傳染病,例如,1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者,圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是________.
(6)我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素﹣一種治療瘧疾的中成藥,榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),瘧疾屬于血液傳染病,吸血的動(dòng)物(主要是瘧蚊)是其________
(7)寨卡病毒、H7N9病毒開(kāi)始肆虐,它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).感染了寨卡病毒、H7N9病毒的患者屬于________.但目前人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法,可見(jiàn),人類對(duì)傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈怠.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是桃的花和果實(shí)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)桃花結(jié)構(gòu)中最主要的部分是_________;圖中標(biāo)號(hào)②的名稱________。
(2)桃子可食用的A部分是由[ ]_______________發(fā)育而來(lái)的;據(jù)此判斷桃樹(shù)屬于____________植物。
(3)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出桃子?_____。
A、花瓣 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將A、B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個(gè)容器中培養(yǎng),得到如圖甲所示結(jié)果。將這兩種生物放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng),得到圖乙所示結(jié)果。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,這兩種生物的種間關(guān)系是( 。
A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食 C. 共生 D. 寄生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是菜豆幼苗結(jié)構(gòu)示意圖。能發(fā)育成乙圖中③的是甲圖中的
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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