【題目】下列具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的植物是(　　)

A. 銀杏 B. 珙桐 C. 海帶 D. 蕨

【答案】B

【解析】銀杏屬于裸子植物，裸子植物無(wú)花，有種子，適于在干旱的陸地上生活，種子外面無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)，裸子植物具有根、莖、葉和種子四種器官，A不符合題意；
珙桐屬于被子植物，被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，又叫綠色開花植物，B符合題意；
海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，C不符合題意；
蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，無(wú)花、果實(shí)和種子，用孢子繁殖后代，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置。抽成真空后從（a）處泵入氣體，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)（b）過(guò)程，產(chǎn)物沉積在C中，產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物。請(qǐng)回答：

⑴在（a）處泵入的氣體沒(méi)有下列哪種氣體？（______）

A.氧氣 B.氫氣 C.氨氣 D.甲烷

⑵A內(nèi)的火花放電模擬的是原始地球環(huán)境的_______________現(xiàn)象。B、C的液體相當(dāng)于_______________。

⑶米勒的實(shí)驗(yàn)證明了化學(xué)進(jìn)化學(xué)說(shuō)的______________________________階段。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是（ ）

A．心臟 B．肝臟 C．胃 D．大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)________所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)_______所示部分發(fā)育而來(lái)。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒(méi)有______。

（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起__________________作用。

（5）滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí)，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一時(shí)刻測(cè)定人體某器官中動(dòng)脈和靜脈中血液內(nèi)三種物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示，該器官是（　�。�

A.肺
B.腦
C.腎臟
D.小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖生動(dòng)形象的圖片所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A．圖中的病毒起抗原作用

B．該免疫類型是特異性免疫

C．該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D．該免疫細(xì)胞能夠把入侵的病毒全部消滅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲是動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物,又是昆蟲。這表明了(　　)

A. 蝗蟲屬于多種動(dòng)物類群 B. 蝗蟲在不同分類等級(jí)中的位置

C. 說(shuō)明了生物的多樣性 D. 這種分類方法是錯(cuò)誤的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（二）圖為大豆種子和幼苗結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題

【1】在大豆種子中， [5 ] 是新植物體的幼體， 幼苗的C由1胚根發(fā)育而來(lái)。 （________）

【2】幼苗的A由種子的 [2 ] 發(fā)育而來(lái)的，B由 [1 ] 發(fā)育而來(lái)。 （________）

【3】如果圖中3被害蟲咬壞了，則此大豆種子不能順利萌發(fā)，因?yàn)榕呓Y(jié)構(gòu)不完整。 （________）

【4】我們所食用的花生油主要來(lái)自6子葉。 （________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將小麥和黑麥進(jìn)行雜交，培育出小黑麥，利用的是(　　)

A. 生物種類的多樣性 B. 遺傳(基因)的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生態(tài)環(huán)境的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案