2．如圖是進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的步驟，對該實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A．①使葉片產(chǎn)生的氧氣全部消耗掉
B．⑥的現(xiàn)象說明光遮光的部分會變藍(lán)
C．④表示直接將葉片放進(jìn)酒精中進(jìn)行隔水加熱
D．⑤使用的染液是酒精

分析 綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的實(shí)驗(yàn)的步驟是：①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗）；②部分遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉）；③光照數(shù)小時后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素便于觀察）；④清水漂洗； ⑤滴加碘液染色（有淀粉的部位遇碘變藍(lán)色）：⑥結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)； ⑦證明（結(jié)論）：綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物--淀粉

解答 解：A、①天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，不是使葉片產(chǎn)生的氧氣全部消耗掉，A錯誤．
B、⑥遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)，說明綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物--淀粉，B錯誤．
C、④用酒精脫去葉綠素便于觀察，放進(jìn)隔水加熱的酒精中，防止酒精燃燒，C正確．
D、⑤滴加碘液染色，有淀粉的部位遇碘變藍(lán)色，使用的染液不是酒精，D錯誤．
故選：C

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵，是此探究實(shí)驗(yàn)的主要步驟，暗處理、對照實(shí)驗(yàn)、脫色、染色、結(jié)論等的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．聽長輩說制作生伴菜不能添加黃瓜，難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎？
[查閱資料]青椒等蔬菜中含有大量的維生素C，且維生素C能使藍(lán)色的淀粉碘溶液褪色．
[實(shí)驗(yàn)操作]
步驟一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100毫升水，攪拌均勻，再加入1毫升碘酒溶液；
步驟二：分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁．各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中，再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻，放置60分鐘，中間每隔10分鐘攪拌一次；
步驟三：取等量藍(lán)色淀粉碘溶液分別裝入兩個燒杯，分別倒入A、B兩溶液，攪拌均勻，靜置觀察．[現(xiàn)象記錄]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁藍(lán)色不消褪
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水藍(lán)色褪去
根據(jù)上述過程回答下列問題：
（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量．下列情況會影響測定結(jié)果的是A、B．
A．混合液放置時間不同B．被測物質(zhì)的體積不同C．錐形瓶的大小不同
（2）在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次，其目的是使混合液充分接觸，加快反應(yīng)速度．
（3）請指出該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷：樣本單一，沒有重復(fù)實(shí)驗(yàn)，有偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下面這段文字節(jié)選自作家楊朔的《荔枝蜜》，閱讀后請?zhí)羁眨?br />一走進(jìn)“大廈”，只見成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛去飛來，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景會使你想，說不定蜜蜂也在趕著建設(shè)什么新生活呢．多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西．蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是．為自己，而是為人類釀造最甜蜜的生活．蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！
（1）從動物行為的生理基礎(chǔ)角度來看，蜜蜂采蜜屬于先天性行為．
（2）蜜蜂的運(yùn)動器官是翅．
（3）蜜蜂飛行需要的能量是由ATP直接提供的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，其中a，b，c，d，f分別代表不同的物質(zhì)，e代表某一生理過程，請根據(jù)圖分析回答問題：

（1）蛋白質(zhì)在消化道中消化成a物質(zhì)才能被人體吸收，則a物質(zhì)是氨基酸；消化道中吸收a物質(zhì)的主要器官是小腸．
（2）b物質(zhì)是氧氣，當(dāng)其穿過肺泡壁進(jìn)入血液后，經(jīng)肺靜脈最先流入心臟的左心房．
（3）d物質(zhì)是原尿，它是血液流經(jīng)腎小球時濾過形成的．
（4）健康人的f中不含有葡萄糖，這是因?yàn)閑過程避免了葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)的流失，e過程是指腎小管的重吸收作用；糖尿病患者的f中含有葡萄糖，這是由于患者體內(nèi)的胰島素分泌不足，從而使血糖濃度超過正常水平所導(dǎo)致的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．生物的分類單位越大，包含的生物種類越越多；分類單位越小，包含的共同特征越越多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后按圖示裝置，光照2～3小時．取下
葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)．請分析回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計探究的問題是：植物進(jìn)行光合作用需要以二氧化碳為原料．
（2）實(shí)驗(yàn)中，A組對B組起對照作用．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為  25%  的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳作用．
（4）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是A（填字母），說明它沒有進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．分別把一段綠色的枝條放在甲．乙兩個玻璃罩內(nèi)．在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）．把它們放在黑暗中一天，然后移到光下照射幾個小時．分別剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素．用請水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液．
（1）這個實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳是光合作用的原料．滴加碘液后，在甲裝置玻璃罩內(nèi)剪下的葉片會變藍(lán)．  
（2）實(shí)驗(yàn)中把兩個裝置放在黑暗中一天的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．當(dāng)把兩個裝置放在光下照射幾小時后，裝置甲內(nèi)的氧氣含量比較高．
如果對上述實(shí)驗(yàn)作如下的改變：①把乙罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水；②只將裝置乙從暗處移到光下照射，甲仍舊放在黑暗的環(huán)境中；其余實(shí)驗(yàn)操作不變，并保持兩個裝置其他條件的一致．請針對改變后的實(shí)驗(yàn)回答：
（3）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是光是光合作用的條件．實(shí)驗(yàn)過程中，檢測兩個裝置內(nèi)二氧化碳濃度，較高的應(yīng)是甲裝置．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．若被毒蛇咬過之后，我們可以注射從該毒蛇體內(nèi)提取的血清解毒．這里所說的血清和這種方法分別屬于（　　）
A．抗體 非特異性免疫B．抗體 特異性免疫
C．抗原 非特異性免疫D．抗原 特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：
（一）材料和條件：
15℃的室溫條件下，用10只大小一致、10秒內(nèi)水蚤跳動范圍在30～36次之間的成年水蚤，做了A、B兩組實(shí)驗(yàn)，觀察水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)；四份等量的香煙煙絲中分別加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水浸泡1天的浸出液．
（二）實(shí)驗(yàn)方法：
①A組：每只水蚤先放在清水中計數(shù)，重復(fù)3次．
②B組：將A組的水蚤分別移入20mL、30mL、40mL、50mL蒸餾水的煙絲浸出液，同樣重復(fù)3次．
③處理數(shù)據(jù)：分別計算出A、B兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值，將得到的數(shù)據(jù)繪成如圖曲線圖．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)要探究的問題是隨著煙草浸出液體積分?jǐn)?shù)的增大，水蚤的心率會增加（或降低）嗎？．
（2）在清水中，水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)平均值是35次．
（3）設(shè)置A 的作用是對照，在A、B實(shí)驗(yàn)過程中，要求相同的室溫條件、大小一致的水蚤、等量的香煙煙絲等這些條件，這樣做的目的是保證單一變量．
（4）根據(jù)曲線，你得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：煙草浸出液對水蚤心率具有促進(jìn)作用，濃度越高，則水蚤促進(jìn)作用越強(qiáng)（或心率越快）．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請你對吸煙人提出一條合理措施杜絕吸煙．

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同步練習(xí)冊答案