分析 如圖所示:a是上表皮,b是柵欄組織,c是海綿組織,d是葉脈,e是保衛(wèi)細(xì)胞,f是氣孔,g是下表皮.
解答 解:(1)圖中〔a〕是上表皮,判斷的依據(jù)是上表皮與〔b〕柵欄組織接近,比比[g]下表皮的〔f〕氣孔少.
(2)〔b〕中含有較多的葉肉細(xì)胞,葉肉細(xì)胞內(nèi)部的許多綠色顆粒結(jié)構(gòu)是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所.
(3)圖中具有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)存在于〔d)葉脈中.葉脈中除了有輸導(dǎo)組織,能夠輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽外,還有機(jī)械組織,能夠支持作用.
(4)圖中的〔f〕是氣孔,它是氣體交換的窗口,也是體內(nèi)水分散失的門戶.
(5)[a]是由一層排列緊密的細(xì)胞組成,它是一層排列緊密的,透明的不透水的角質(zhì)層,具有保護(hù)作用.
故答案為:(1)柵欄;
(2)葉綠體;
(3)葉脈;支持;
(4)水分散失.
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 即使討厭的生物也要如實(shí)記錄 | B. | 為認(rèn)識(shí)生物學(xué)名可以上網(wǎng)搜索 | ||
C. | 為了解結(jié)構(gòu)可以任意解剖動(dòng)物 | D. | 即使喜愛(ài)的植物也不隨意采摘 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 童年期 | B. | 青年期 | C. | 青春期 | D. | 壯年期 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝶類白天出來(lái)活動(dòng) | B. | 荒漠的駱駝刺有很長(zhǎng)的根 | ||
C. | 山里的桃樹開花晚于平原的桃樹 | D. | 山頂?shù)臉淠拘纬善煨螛涔?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物有遺傳變異現(xiàn)象 | B. | 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) | ||
C. | 生物能排出體內(nèi)廢物 | D. | 生物能生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 女孩生殖器官成熟的標(biāo)志是出現(xiàn)第二性征 | |
B. | 紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧,同時(shí)也能運(yùn)輸部分的二氧化碳 | |
C. | 進(jìn)入青春期的你,隨著內(nèi)臟功能的日漸健全,自我控制能力強(qiáng) | |
D. | 看到美味可口的食物就流口水,該反射的神經(jīng)中樞是脊髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)生們從外地新移植的鵝掌楸、杜仲等植物對(duì)學(xué);厣鷳B(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)屬于外來(lái)物種 | |
B. | 學(xué)生們從外地新移植到學(xué);氐涅Z掌楸、銀杉、杜仲屬于我國(guó)特有的珍稀植物 | |
C. | 今年學(xué)生們從外地新移植的無(wú)刺水果黃瓜,增加了學(xué);厣鷳B(tài)系統(tǒng)的物種多樣性 | |
D. | 隨著學(xué);厣鷳B(tài)系統(tǒng)物種多樣性的增加,校園生態(tài)系統(tǒng)的多樣性一定在增加 |
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