低碳生活成為人類共同的選擇.根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過程,有關(guān)分析不正確的是(  )
A、碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
B、參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者、分解者
C、②過程增強后,①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的二氧化碳
D、人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
考點:生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動
專題:
分析:氣候變化問題進一步成為人類關(guān)注的熱點,可以根據(jù)“低碳生活”“節(jié)能減排”的含義方面進行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.圖示中①代表呼吸作用,②代表光合作用,③代表化石燃料的燃燒.
解答:解:A、植物和動物的呼吸作用、微生物的分解作用產(chǎn)生的二氧化碳進行碳循環(huán);但在生物群落間是通過生產(chǎn)者固定太陽能,合成有機物(Cn(H2O)n碳水化合物),再被下一營養(yǎng)級捕食等傳遞物質(zhì)能量的,因此碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán).A正確;
B、呼吸是生物的共同特征,呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳,因此①過程是產(chǎn)生二氧化碳的過程,生產(chǎn)者植物的呼吸作用、消費者動物的呼吸作用、分解者的分解作用(呼吸作用)都能產(chǎn)生二氧化碳.B正確;
C、綠色植物在光合作用中制造氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.C錯誤;
D、溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進入大氣造成的;因此人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施.D正確.
故選:C
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解二氧化碳的來源、循環(huán)與消耗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在腎臟形成尿的過程中,幾乎不被吸收的物質(zhì)是(  )
A、水B、無機鹽C、葡萄糖D、尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:

上述種子結(jié)構(gòu)的概念圖中,關(guān)于①和②兩個概念的描述,正確的一項是( 。
A、種皮,胚乳B、種皮,胚
C、種皮,胚芽D、子葉,胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖為一個簡單的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請你回答下列問題.
(1)該食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈,寫出該食物網(wǎng)中能量利用最少的一條食物鏈
 

(2)既是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,又含有最多能量的生物是
 

(3)流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)能夠保持動態(tài)平衡,主要是因為具有( 。
A、相對穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)
B、自我調(diào)節(jié)能力
C、穩(wěn)定的能源和生產(chǎn)者
D、大量的生產(chǎn)者和消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

上述細(xì)胞的概念圖中,關(guān)于③和④兩個概念的描述,正確的一項是(  )
A、細(xì)胞核,細(xì)胞膜
B、細(xì)胞液,細(xì)胞壁
C、液泡,細(xì)胞壁
D、細(xì)胞壁,細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)膽汁的說法不正確的是( 。
A、膽汁中沒有消化酶
B、膽汁不是消化液
C、膽汁是由肝臟分泌的
D、膽汁對脂肪的消化有作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

在經(jīng)暗處理后的銀邊天竺葵(葉的邊緣如圖的甲處,不含葉綠體)上選一片生長健壯的葉片,用兩個圓黑紙片將上下兩面遮蓋起來(如圖的乙處),然后放在陽光下照射2~3小時.取下葉片,經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液處理.請回答下列問題:
(1)暗處理的目的是為了
 

(2)在脫色時,選用
 
(選填“清水”或“酒精”)脫去葉片中的葉綠素.
(3)滴加碘液后,甲、乙、丙三處變藍的是
 

(4)分析實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:
①植物進行光合作用的必需條件是
 
;②綠葉在光下制造的有機物是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物分類的依據(jù)很多,下列植物按結(jié)構(gòu)進行分類,與其它不同類的一種植物是(  )
A、
B、
睡蓮
C、
松樹
D、椰子樹

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