(2011?廣州)在動(dòng)物群體中可以起傳遞信息作用的是(  )
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的通訊,解答時(shí)可以從動(dòng)物通訊的方式方面來(lái)切入.
解答:解:動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物(同種或異種)的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋N動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流,鳥(niǎo)類或昆蟲(chóng)用特殊的鳴叫聲來(lái)傳遞信息;螞蟻或某些蛾類以腺體的特殊分泌物來(lái)傳遞信息;蜜蜂以跳舞的方式來(lái)傳遞信息.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物通訊的方式.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?廣州)在人類的正常生殖過(guò)程中,受精作用和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是( 。

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(2011?廣州)在食物鏈“a→b→c→d”中,代表消費(fèi)者的是( 。

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(2011?廣州)在印度洋南部的克格倫島上經(jīng)常刮起大風(fēng),生活在這里的昆蟲(chóng)多數(shù)翅膀退化,不能飛行,少數(shù)能飛的昆蟲(chóng)翅膀卻異常發(fā)達(dá),對(duì)這種兩極分化現(xiàn)象的合理解釋是( 。

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(2011?廣州)我們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí),常需要重復(fù)實(shí)驗(yàn),取各次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外.下列實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)平均值的是( 。

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